「君のまじめな常(🐮)識が(🎙)それを許(🌬)(xǔ )さ(🔍)ないだろう(🍨)。」
「その実際(jì )を、おたがい(🤛)に鍛(🧗)きた(🏯)えあ(👪)うのが、(🔺)ここの生活(huó )だ(🧝)ろ(🚤)う?」
(👊)かれは、窓ガラス、(🤥)窓わく(🚎)、(🥩)板壁、(👄)ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行きなが(⚽)ら、おりおりそとをのぞいて飯島の様子に注意(yì(🧖) )してい(💸)た。そ(⤵)のうちに、(🤲)飯島は急に何か(🛹)思い(💶)出したよ(📒)うに叫さけん(🗼)だ。
「そ(🏽)ういうと、ゆうべの室長選挙も(📇)何(hé )だか変だったぜ。」
(🐽)この一週(🚴)間(jiān )は、塾生た(🕶)ちにと(🦄)っては(💼)、まったく奇(qí )妙(miào )きみ(🌒)ょうな感(👐)(gǎn )じの(🏚)する一週間(jiān )だった。朝倉先生夫妻(qī )も、次郎(lá(💂)ng )も、生(shēng )活の(⬇)細(xì )部の運営につ(🐇)いては、(👹)自分(💀)た(💦)ちのほ(😨)う(💜)からは、何(hé )ひとつ指(👎)図さしずをせず、(🆑)また(😒)、塾(shú )生(🔂)たちか(🔯)ら何(hé )かたず(⛓)ねられても、「ご随(suí(🕶) )意(yì )ずいい(😚)に」(🥌)とか(🅾)、「適当(🚿)に(😼)考(🎹)えてやってく(📛)れたまえ」(🍥)と(🎻)か、「み(🏜)ん(👅)な(👕)で(🕝)よく相(🤕)談してみるんだな」とかいったような返(💡)事(🦂)をするだけだっ(🤦)たので、とかくか(👅)れ(⏸)らはとまど(🔲)いし(🍃)た。中には、(🚓)そ(🍌)れをいいこと(🕶)にして、ずるくか(🐛)まえるものも(😼)ないではなかっ(👋)た。その結果、(🕧)むだとへ(🅿)まとがつぎ(🍴)つぎ(💁)におこり、かれらの共同(🥁)生活のすがたは、見(👪)(jiàn )た眼(yǎ(🖨)n )めには(🎁)決(jué )して(🖲)い(⤴)いも(⛔)のではなか(Ⓜ)った(👊)。時(🔷)には(⛰)、不(bú )規律と怠慢た(💑)いまんだけ(🌸)が(🚽)塾堂を支(🔈)配して(🎁)いる(✋)のではな(♿)いか、と疑(🛶)われるよ(🛩)うな場面も(👒)あり、もし学(💐)ぶことよりも(✈)批評することにより多(⏬)くの興(🖋)(xì(🎃)ng )味を覚えている(🎵)参観者(🎅)(zhě )がたずね(🗽)て来たとしたら、その人は(🕡)、(⛑)批(🍸)(pī(🥚) )評の材(cái )料をさがすの(👅)に、決して骨(gǔ )は折(shé )れなか(🈳)ったで(⏫)あろう。
「そう(🏽)いうと、ゆうべの室(🆔)長(🖼)選(xuǎn )挙も何だか(🏟)変(🌪)だっ(🎮)たぜ。」
かれは、自分(🤟)の部(🐀)屋(wū )の掃(sǎo )除をすますと(🖍)、そっと事務室(shì )と(📑)の間(🐄)(jiān )の引(🚿)(yǐn )き戸をあけた。いつも(🐣)な(📒)ら、そのあ(🎅)とす(💦)ぐ事務(wù )室(shì(😷) )の掃除(😆)にと(📚)りかか(💯)る順序(xù(🌦) )だった(🧢)が、しばらく敷居(jū(🖱) )しき(💁)いのところに突っ立(lì )って耳をす(🧐)ま(⛅)した。それから、足(zú )音をしのばせる(🐪)よ(🤥)うにし(🎻)て入り(🧛)口(🍟)に(😆)近づき(🧛)、ド(🎏)アを細(🔴)(xì(🐨) )目にあけて(🚬)、板木(mù )のほ(🐯)う(💎)に眼(👼)をやった。板(bǎn )木は(🔨)、(🥣)事務室前の(💽)廊(láng )下ろうかと中廊下との角(⭕)に、斜(xié )な(🔖)なめ向きにかかっ(🍇)ていたのであ(🐤)る。
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