次(cì )郎と(🤮)詩、――読者の中には、この取合(hé )わせ(💩)を多少(🥝)滑稽だと感(gǎ(🏛)n )じる(🚵)人(rén )が(〰)ある(👀)か(🗂)も知(🤓)れない。なるほ(😹)ど、(😆)次(🔐)郎は(🎅)、詩を(⚪)解するには、これまで、(♒)あまりにも武(wǔ(🦉) )勇伝的(🌗)で(🎵)あり(🕒)、作(🌵)為(wéi )的であっ(🗾)たと(🍄)いえる(🍜)だろう。
(🧞)彼は、一(yī )年(nián )生(shēng )の全(quán )部とはいかなくとも、少くとも彼の組(📺)の生(shē(📠)ng )徒だけでも、彼と同(🔞)(tóng )じ気持(✨)になってもらうこ(🌂)とを(🎓)、心(xī(💇)n )から望んでいた。彼はある日、五六名のものに真(zhēn )剣(jiàn )にその気持を(👨)話し(🚺)て(🌖)みた(✒)。しかし(🚤)、誰(🏸)(shuí )もが反対もしな(🐑)ければ賛成(chéng )もし(⛸)な(🥝)かっ(🍚)た(🕥)。落(📟)(luò )第(dì )し(🤼)て同じ一年にとどまっ(🍷)てい(🗄)た(🍤)一生徒(🏩)などは、(🥒)嘲るように「ふ(🏳)ふん」と(⏭)答えたき(💴)り(🤸)だった。で、彼はそ(🤯)れ(💵)っ(🍅)き(😽)り、誰にもそのことを言わ(🤝)なく(🔒)なってしま(🅰)っ(🚺)た。
「そりゃあ、(⛺)知(🕸)らんだ(💩)ろう。」
俊亮は、次郎が学校(💭)から(✈)帰ってくると(👈)、待(dài )ちかねていたよ(🚬)うに(🧦)、彼に(🛒)その葉書を見(jiàn )せた(💅)。そし(🏷)て、久方(🐿)ぶりに(🌿)彼(🈸)の頭を(🍣)か(🕊)るくぽんとたたい(🚆)た(🛵)。
狐(hú )が今度はうす笑(🎀)いしながら(🍋)言(yán )った。
「(㊗)父さんだけ(☕)なら(🌝)いいけ(✈)ど……」
(📖)次(cì )郎の神経は(🛰)敏感に動いた(🏢)。
とに(🕝)かく、この(⏰)ことは、(😻)彼が中(zhōng )学校の先生(👩)にか(😑)け(🏬)てい(🚜)た期(qī )待が大きかった(👤)だけに、(🚶)彼をこの(🐨)うえもなく淋しがらせた。そし(📇)て、あ(👿)る先生(⌚)の授業のおり(🔝)などは、その時間じゅう、小学(👣)(xué )校の教室で権田原(🔻)先(💳)生(shē(📟)ng )に教わって(🎹)いた頃の(🉐)ことを思いうかべて、筆(😳)記帳に(🚝)その(💻)似(🤝)(sì )顔をいくつも(🧔)書き(🔊)並べていたこと(🤕)さ(🦆)えあ(💇)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつ(🤸)うちに、(🖊)中(zhōng )学校という(⌛)と(🕹)ころは、どうせそうし(🚻)た(🔫)ものだ、と諦(📙)めるようになり、(✊)その淋しさも、(🥓)いつとはなしに(🐰)うすらい(😖)で行(🐒)ったのだ(🚎)った。
「学校がい(🚶)やにな(👃)りゃしない(🍆)。」
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