朝(🛹)(cháo )倉先(🔝)生の声は(🐣)低か(⏩)ったが、(💌)めずらし(🥄)く憤りにみちた声(shēng )だった。次郎は、(👩)さっき(🙇)自(zì )分(🥅)が(😜)街角に立って考え(🔉)ている時(shí )、変(biàn )にじろじろ自分の(🚏)顔(yá )を見(jiàn )て、二度(📴)ほどそばを通りぬ(🛵)けた四十近(jìn )くの男(ná(🍙)n )のこ(🍔)とを思い(🤙)起(🤼)(qǐ )した。
馬田(🎿)(tiá(👦)n )の視(shì )線(xiàn )がとう(🏔)とう横(hé(🗼)ng )に(🎛)それた。同(🥡)時に、「ふ(🏰)ふん(🎼)」(🤽)とあざけ(🗻)るような息(🐅)が彼の(🎰)鼻(📕)をも(👯)れ(🖲)た。
馬田は、機を見るにはわり(👄)あ(😵)い(🙍)敏感(🗺)なたちだった。それに、どうせ遠(yuǎn )くないうちに何もかもわかるのだと思うと(⏮)、今しい(😟)て次郎を(🐖)けなす必(bì )要もないと思った(🚠)。
「なに、用が(🚒)ないから?(🍄)」
そ(🌭)れでも、(🦓)その日(rì(🌤) )は、森川の教員適性審査以上に大した(👭)出(🧦)来事もなく、ひけ時か(🎑)ら(🙉)二(è(📔)r )十(shí )分(🚛)もたつと、校(🍤)(xià(⛱)o )内には生(shēng )徒の(🥙)姿は一人も見られなく(🥠)なっ(🔧)た(🦆)。ただ先生たちだ(🚿)けが校長の帰(🗽)(guī )りをまつ(🎸)ため(⛪)に居(jū )残って(🌑)いたが(🗃)、もう(🔊)話の種も(⛱)つきたらしく、どの先生(🌪)(shēng )も、いかにも所(🏊)(suǒ )在し(❤)ょ(🚱)ざい(🏏)なさそうな(🎶)、それで(🌍)い(🤠)て何となく落(🎥)着き(🏞)の(👊)な(🧞)い(🐞)眼をして、教(jiāo )員室(shì )を出(chū )た(🌽)りはいったり(📝)していた。
街角に立(🕒)って考え(🐮)こん(🤱)で(💰)いた次郎は(🌹)、(📮)思いきったよう(🍕)に(✂)道(dào )を左に(⛰)とった。
(⏬)と(🈂)、(🎥)敏子(zǐ )が微笑(😚)(xiào )し(🖌)な(🍍)が(👒)ら、
「しかし、馬田(📪)を(🔷)どう(🏞)もしないで(🔭)、ただ逃げまわってい(🌷)た(🛺)んではだめです(🙈)よ。」
「そう? じゃあ、(🚎)何にも出(chū )来ませんけれど、(🈹)あ(🔛)たし(🏚)すぐお支度しますわ。……道(🍈)ち(🕜)ゃん(😻)、さ(👆)っきか(🍲)らのこと、自(♏)分で義兄(📩)さん(🥡)にお(🔉)話(huà(🔀) )してみたらどう?(😌)」
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