「戦う(📆)気(🏘)持なら(👶)、そりゃあ女にだってあるわ。」
馬田は、実は昨(🕔)日(🅿)委員会が終ったあと、い(🗃)つ(💽)になく気がむしゃくしゃして家に帰って行っ(🏐)たの(📘)だ(💪)っ(🦁)た。次郎(láng )がみんなのどぎもをぬく(🔜)ような(🖊)血書(🥫)(shū(🎍) )を(👎)書いたということが第一癪しゃくだったうえに(😓)、自(🕤)分(fè(🚤)n )もついそれに署名しなければな(📊)らな(😆)いはめ(🎪)になり、い(🍋)かにも次(cì )郎の尻(🏥)馬に乗せられ(🙉)たような恰(qià )好(hǎo )になってしまったのが、何として(🌰)も腹に(🐐)お(✴)さまりかねて(♑)い(🤷)たの(🎋)である(😶)。で(🤰)、夕(xī )食をす(🕡)ましたら、す(⚪)ぐいつ(🌗)も(⚓)の(👢)仲間にど(🚥)こ(🔴)かに集(🔞)(jí )ってもらい、(😇)血書に何と(🖐)かけ(🎦)ちをつけ(😃)る一方(fāng )、全(🐸)校をあ(🐈)す(🔈)にも(🚤)ストライキに(🌰)導(dǎo )く計(jì )画を相談(tán )する肚で(🏗)いた。と(🔁)ころが、食卓について不機嫌に箸をとっている(🕡)うちに(🎲)、(🗡)ふとなぜ新賀はきょうみんなに次郎が血書(shū )を書いたこ(🌗)とを(🛠)秘密にした(🛂)のだろう(🙍)、という(💏)疑(😘)問が起った。こ(💔)の疑問は、ふしぎに(💱)彼の気(🎲)(qì )持(🈂)を明る(🖨)くした。という(🚙)のは、彼は彼なりにそ(⛑)れに(🐙)判(pà(🌲)n )断を下し、何だか(🕴)次(cì )郎(🏝)の弱点がつかめたように思(📎)ったからである(🐾)。次郎(🛰)は、自(📍)分から言い(📼)出したてまえ(📻)、ど(✈)う(😝)なり血書(🎠)を(➰)書く(🔓)には書い(🐉)たが、書(🔍)いたあとで、事(🔏)件の主謀者(zhě(🈚) )と見られるの(🍐)が(🥫)こわくなり、新賀(hè )に自(zì )分が書いた(👞)ことを秘密にす(😚)るとい(🖊)う(🐔)条件でそれ(😞)を渡し(🚐)たに(🏋)ちがいな(🕒)い(🎟)。そう彼は(💩)判(pà(🏑)n )断したの(🤘)だった。そし(✴)て(💞)、(❎)この(📚)判断(🥎)はいよいよ彼(🎡)を上機(jī )嫌(🐌)にし(🕑)た。血書(shū )が大きな問題に(📑)なれ(🖌)ばなる(🛸)ほど(🤱)、次郎(👧)はしょげるに(⛷)ちがいな(🚨)い。血書にけちをつける(❇)の(👿)も面(🎠)白いが、それを(🗒)出来るだ(🍚)け(👓)大(🐈)げ(🐡)さな問題(tí )にして、次郎がいよいよしょげ(🤹)るのを見るのはなお一層面白(🥚)(bái )いことだ。ス(♌)ト(🚢)ラ(👺)イキはどうせ早かれ(🔇)おそかれ放っ(🕊)てお(💟)いても始まる(🏂)ことだし、何(💱)も自分が(🍴)先に(⛸)立ってあせることは(📅)ない。彼(🚩)は、そんなふうに考えて、ひとり(✝)でほ(🗽)くそ笑(😺)(xiào )ん(🐶)だ。そして、きょうは、(🥊)彼にして(🏟)はめ(👰)ずらしく早く登(🥉)校し(🍚)て、それと(🌜)なく(🛷)次郎(💘)の様(📚)子に注意していたが、次郎の様子は(🎧)、(♓)彼の判断を十(shí )分に裏(🦒)書してい(💰)るよ(📬)うに思えたので、彼は内(nè(🏂)i )心(🛵)(xīn )ます(🦋)ます得(dé )意になっていたのである。
と道(🏍)江(🤹)も眉(🕵)根をよ(🤠)せ、肩をすぼ(🤷)めた。
校長室(🐺)に(📬)おける会見(jiàn )の(💿)様子(zǐ )は、あとで(💗)四人が――と言(yá(📜)n )っても(😀)平(píng )尾はあまり(🍸)しゃべら(♟)なかっ(➗)たが――み(🔃)んなに話したところに(🚣)よると、かなり悲哀(🗒)感(gǎn )をそそるものだっ(😞)たらしい。元(yuán )来(lái )花山校長の鼻は、馬田(🏪)が次(cì )郎のうちで言(yán )ったように(🎖)、実際(jì(🌴) )いかにもちょっ(📫)ぴりして(🍭)いる。恰好だ(💇)け(㊙)は、美人(💞)の鼻といってもい(🚕)いほどとと(🚌)のってい(🛀)るの(⌛)だが(🌆)、顔の面積に比(bǐ )較(jiào )して、それがあまりにも小(xiǎ(🐔)o )さすぎるのである。血(📞)色のわるい、それ(🦗)でいていやにつるつる光(guāng )っ(🍾)ている(😘)だだっ広い顔(🈂)のまんなか(👂)に、つ(🌱)つ(🤞)ましす(🙅)ぎるほどつ(🌪)つましく、(😆)そ(⛔)して(❇)それ故に安定し(🕹)すぎる(🉑)ほ(🐖)ど安(🚋)定し(🤬)て(💅)くっついているその(🐸)鼻を、(📋)校(🕯)(xiào )長就(jiù )任のその日以来、生徒た(😓)ちは「ピラミッド(🛵)遠(🔖)望(wàng )」と呼んで鑑賞してい(📅)るのである(㊙)が、それ(🚻)は決して的はず(🦀)れの形容だ(🌻)と(🚢)はいえない(⛷)。生徒間に、それほど(👦)安定し(🎞)た印象をあたえ(🐝)て(🏩)いる(🏻)その鼻(🌚)(bí )が、血書を(🤣)差出(🏀)した(🍜)瞬間、ぴ(🕧)くり(💹)と動き、し(👔)か(🥙)も多少(🍙)額の方(💒)にずれたように感(gǎn )じら(🔻)れたという(🔄)のだ(🦄)から、(🍠)およ(✒)そ、その(🐨)場の光景(🏧)が察しら(🥠)れる(🎟)であ(😘)ろう(❣)。
「(😈)本(bě(🤚)n )田(tián )も、しかし、この(📫)ご(🌹)ろは大ぶ思慮深くなっているか(🤕)らね。」
「(🐉)あたし(🖐)、こわい(⛎)わ。」
と、徹(✈)太郎(😋)(láng )はちょっと考えてか(🚇)ら、
「(🗾)ええ(👔)、ときどき。」
「(🚅)そう(📟)か(😉)。じゃ(🕧)あ君(🏤)はきょう(⚪)ここ(📒)に来る(💙)んじゃな(🏅)かった(🃏)ね。今度のことがすっ(🔳)かり(🥧)片づくまでは、これから(🥒)も(🚔)君は来ない方がいいよ。君ば(🚒)かりじゃない、新(🐀)賀や梅(🏹)本やその(🏜)ほかの連中(zhōng )も(👋)同じ(🥫)だ。君のお(🔡)父(🏉)さん(🚪)にも(🥍)、当分お出(🎯)で(🍛)下さらん(🔡)ように(🔕)言(yán )って(👕)おいてくれたまえ。」
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