光(guāng )一は一礼して外へ出た。
「(⛷)もくもく(💝)万歳(suì )! もくもく勝(🚖)っ(🕦)た(🧥)ぞ(💮)」
実際(jì )そ(🥎)れは師範(🍣)(fà(🛃)n )生徒(🎗)か(🤷)らでたうわさである、師(shī )範(🤣)生徒(🤼)は中学(xué )生にくらべると学資(🐳)も少(🍏)ない(🌥)し、(🤕)また富(fù )める父(👍)兄をもたぬところからなにかに(🤔)つけて不(😕)(bú(🐀) )自由勝(💇)ちである、(🌐)それに反(fǎn )して中(zhōng )学生は(📕)多(❣)く(🐪)は相当の資(zī )産ある家(jiā )の子である、か(🛥)れらは自(🚍)由にぜいたくなシャ(🍲)ツを買い(🌋)、ハイカ(🍖)ラな文(💶)房(fáng )具を用い(🚌)、活動や芝(zhī(㊗) )居(🤜)などを(🌆)見物し、洋(yáng )食屋(wū(🌼) )へも出(chū )入りする、そうさせるこ(👅)とを不純だ(🕔)と思わない父(⏰)兄が(🚥)多いのである。
「さあどこですか、なんだ(🕯)か大変(😂)に(🌷)お急ぎでいらっしゃ(🤵)いまし(🙁)た」(🌾)
一同ははだか(🐌)に(🛺)なっ(🛃)た(🅰)。
(🎺)こうい(🎿)うものもあっ(🚎)た。
(🔷)昨(zuó )夜ゆうべ熟睡したのと、昨日(🛢)(rì(🍼) )一(🎾)日練習を休んだため(🕯)に(🌗)一(yī )同の元(yuán )気はすばらしいも(📿)の(🈁)であ(🌮)っ(🖱)た、安場(chǎng )は(😙)すっ(🔰)かり感激した。
寄宿舎に閉(bì )じこめられてかごの鳥のごと(📂)く(🙂)小さくなってい(➿)る師(🔊)範(🎖)生の目か(🎵)ら見ると、(🍇)中(🌊)学生の生活は(🍒)まっ(🌚)たく不(🚒)潔(jié(🔡) )で(🍽)あ(🌟)り放縦ほうじゅう(🍘)であり頽廃的たいはい(🐣)て(🧚)き(👇)で(🏍)ある。
(🚽)だが(🌅)かれは少しもひるま(📴)なかった、かれの(🕷)鉄(zhí )砲の(👤)ご(⏬)とき(🤰)速球はまたたく間に(🏐)ふたり(🙉)を三振せし(🐆)めた、つ(❌)ぎは柳光(guāng )一(🐛)(yī(✈) )であ(🥟)る。光一はボック(🙊)ス(🥊)に立っ(🧤)てきっと投(tóu )手を見やった、かれは(🏄)速(🧕)球に対して(🍋)確(🎦)信(xìn )がある。千三は小学校にありしとき光(guāng )一のくせをよく(😰)知って(🐉)いる、(🏅)かれは(🏹)光一(🏹)がかなら(✅)ず(🌷)自分(🕝)の方(🔅)へ(🌨)打(🚇)つだろうと思った。
「活(huó )動だ、そ(➿)れに(👡)ち(🗃)がいない」
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