二人は声(🥄)(shēng )をたてて笑った(🍌)。次郎は、しか(🤹)し、すぐ(🧠)真顔ま(🥡)がおになり(🤢)、
間(🃏)もなく、侍僧(⛄)に(👑)伴(bàn )ともな(🏚)われて、一(💞)人のつつま(🚜)しやかな(👔)小(xiǎ(❇)o )僧(sēng )がはいって来た。和尚は慈(cí )愛(✍)じあ(🏊)いにみちた眼(yǎn )で、小僧を見ながら(⏱)た(🛠)ずねた(💢)。
「心臓だね、じっさ(👩)い。」
飯(🥑)(fàn )島(dǎ(📤)o )は、そう(🤬)言(🏅)うと、(👈)いかにも(🍥)あわてたように、(🕯)あ(🙈)たふたと廊(🏯)下に足(zú )音を(🙏)たてて去(qù )った(🐆)。
この一(🕍)週間は、塾生た(🐽)ちに(🍧)と(🥠)っては、(📱)ま(🕝)ったく(⭕)奇妙きみ(⛄)ょ(🆒)うな(🍮)感(🤡)(gǎn )じの(🐱)する一週間だっ(🐐)た。朝(⚫)倉先生夫妻も、次(cì )郎(🚝)(láng )も、生(🍥)活の(🤸)細部(🧟)の運営につい(🚅)ては、自(zì )分(fèn )たち(🛢)のほうからは、何ひとつ指(😲)(zhǐ )図(💼)さし(👌)ずをせず、また、塾生た(🎃)ち(😵)から何かたずねられて(🈵)も、(🛌)「ご随意ずいいに」とか、「適(🎥)(shì )当に考えてやってくれ(🚯)たまえ(🤗)」(😳)と(🐐)か、「み(🚖)ん(🌳)なでよく相(xià(🈯)ng )談(tán )して(🛸)み(🎇)るんだな(🦑)」とかい(🕒)ったよ(🚩)うな返事(shì(👀) )をする(🤕)だ(💍)けだったので、(🐾)とかくかれらはとまどいした。中には、それをいいこと(⏫)にして、ずるくかまえるものもないではなか(🛁)った。その(🦃)結果、(🛢)むだ(💐)とへまとが(🏹)つ(🐇)ぎ(🐐)つぎ(🌹)におこり、か(🚊)れ(🚕)らの共同生活の(🎰)すがたは、見た(🦆)眼めには決(🧠)し(➿)てい(🤙)いものではなかった。時(👍)には、不規律(lǜ )と怠慢たいまんだけ(🍚)が(⛑)塾堂を支(🙄)配し(🔈)ている(🕳)のではないか、と疑(🗑)われ(🚟)るような場面もあ(😒)り、もし学ぶことよ(👪)りも批評(píng )することにより多(⚓)くの(📌)興味を覚(👮)え(🏉)ている(🎈)参観者が(📵)たずねて来たとしたら、(🌕)その人は、批評の材料をさがすの(🔆)に、決(🖋)(jué )し(🎋)て骨は折(📏)れなか(👿)ったであ(🎅)ろ(🕢)う。
「こんな寒い時には、ぐ(😷)いぐ(🐂)いは(🏌)た(💠)らくに限るよ。室(shì )長(zhǎng )な(🚁)んかになるもん(😩)じゃな(😨)いね。」
「心(xī(🦆)n )臓(zà(🔲)ng )だね、(🗻)じ(🎒)っさい。」
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