日本《クンニ クリトリス》2行目ライン
クンニ クリトリスあらすじ
「冗談はよそう。……どうだい、本田、君(🗃)の弟(dì )ってのは、いったい、物がわ(💤)かる方(🎭)な(⚪)のか、それとも、ただの向こう見(jià(🐫)n )ず(🖨)か。」(🚴)
彼は、一年生の全部と(✂)はいか(🥪)な(🌅)くとも、少くとも(🎍)彼(bǐ )の組の生徒だ(🎗)けで(🍝)も、(🐈)彼と同じ気持になってもらうこと(🏛)を(😄)、心から望んで(🎢)いた。彼はある(👅)日(🥞)、(🆙)五六名のも(🦆)のに真(😐)剣にその気(🌡)(qì )持を話し(💔)て(🕍)み(🏐)た。しかし(💌)、誰(shuí )もが反対もしな(😮)ければ(😦)賛成(💱)もしなか(🆓)っ(🍅)た(🛴)。落第して同じ一年(🧟)にと(🤗)どまってい(🖤)た一(🎙)生徒など(🍧)は(🙁)、嘲(cháo )るように「ふふ(🤙)ん(🚙)」と(📛)答(🔯)えた(💖)きりだった。で、彼はそれ(📦)っきり(📤)、誰にも(😢)そのこ(🥔)とを言わなくなってしま(💝)った。
「だか(🐣)ら、陰ながらバックしてや(📔)るさ。僕だっ(🙄)て、それは(🐕)やるよ。五(wǔ(🔱) )年(🔔)生(shēng )にも話(⬜)せばわかる奴は(🚈)いるん(🔗)だから、狐だけぐら(💮)いは何(🐢)と(🐝)か手出しさせんです(🏈)むかも(✊)知れん。…(🏯)…四年生全体がバックするなんて言うと(💝)、大(dà )げさになる(🔙)し、そう(🎤)なる(👝)と(📭)、(📤)五(🎒)年生(shēng )だって負(🤵)けて(💟)はい(🈶)ない(➰)だ(🏚)ろう。それ(🧡)では(🚍)学校(🐡)が大騒ぎにな(🚔)る上(shàng )に、(🐞)君の弟のためにもか(🥛)えっ(🍭)て悪いよ。四年生(🕙)に侮辱された上(🔇)に、(🚶)五年生全体にい(🚜)じめられることになるんだ(🐢)から(🐮)ね。……どうだい(🕌)、諸(zhū )君、みんなが(🗓)そのつも(🗑)りで、目(mù )立たないように本田の(➿)弟(dì )をバッ(⏸)ク(😎)してやろ(🍈)うじ(🏎)ゃないか。」(💡)
「五年生の方(fāng )が、かえ(🎴)って気(🗞)味わるがっ(🐴)てい(🐤)たそうだ(⤴)よ。」
彼(🆑)はそ(🚡)んなふうに思っ(⛺)た。また、お芳(fāng )との関(❇)係についても、乳母やはいつま(🤔)で自分(👺)(fèn )を子(📺)(zǐ )供(💘)だと思(🕢)って(🤮)いる(🔦)ん(😡)だろ(👛)う(🚞)、という気がしていた。尤も、この気(qì )持(🐕)のなかには、何(hé(🆚) )かしら、まだ割りきれないものが残っていた。ゆさぶると、底(dǐ(🥧) )か(🎷)ら、に(🧀)がい(🐠)ものが浮(fú )い(👴)て来そうな気さえした。「(🌱)一番」や「(🍨)偉い人」を(👢)微笑をも(🧡)って読んで行(🤦)く彼(🐽)も、「今度の母さん(❔)」(🤵)のくだり(🌇)にな(😍)ると、だから(🔟)、(🐻)いくぶん(🛠)顔がひきしまって来(lá(💏)i )たのである。
恭一(🌩)は、唇(chún )のへんを(🌥)神経(jī(💿)ng )的にふるわせながらも、きっ(🎡)ぱりと(💀)答(⚪)え(❓)た。
彼は、(⛺)その声をきくと、無(🐀)意(yì )識(🌎)(shí )に起(🤴)きあがった。そ(🙊)して(🏔)、く(📜)るり(🗃)と向きを(🚂)か(😏)え(🕵)て新入(rù )生の方(fā(🐺)ng )を見(jiàn )た(🌵)。彼(🤭)はもうす(⏩)っか(🔰)り落(luò )ちつい(🦆)ていた。新入(🔌)生たちは(📐)、みんな(🔀)青い、おびえ(🤫)きったような顔をして、彼を見ていた。その青い顔(yá )の両側に、五年(🌁)生(🍦)たち(🚿)が、にやにや笑って(💨)立(lì(🌄) )っているのが、(🤧)はっきり(✖)見えた。
「な(😅)るほ(💂)ど(🤗)、そ(🙏)いつは名案(⛷)だ(🔬)。そ(🗡)んな(🌿)工合にやると、(🏰)五年生(shēng )に(☔)対して自(🚁)然四(💐)(sì )年(🎣)生(😣)の権(👢)威を示(shì )すことも出(🚉)(chū(👚) )来るわ(☝)けだ。」
五年生の一人が叫んだ(♒)。それは三(⏯)(sā(📒)n )つ(🚁)ボタンらしかった。次郎は、しか(📨)し、(🐊)ふ(🛒)り向(xiàng )きもしなかっ(🤯)た。
恭一は(🏆)次(cì )郎(láng )と大沢の顔を見(jiàn )くらべ(🌙)なが(📟)ら(❇)、(⏹)答え(👤)た。大(dà )沢は立った(🍺)まま、それをきいていた(😡)が、に(🔰)っこり笑って、また腰(yā(📰)o )をおち(👿)つ(🈚)け(👄)た。
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