日本《友田 真希 無料》2行目ライン
友田 真希 無料あらすじ
「それで(🗨)僕(pú )たちが(⚡)正しい願いだと思っ(🍘)た事を役所(📧)に(🧝)出すの、あたりま(⚓)えで(👿)す。考えが足(🏆)りない(🚉)こと(💝)なん(🎏)か、(📔)ちっともありません。役(🛅)所がだめだ(🌈)から(🍞)正しい(💈)願(yuàn )い(🍤)でも、慮して出(chū )さな(🚢)い(👍)で置こうかなんて考え(🤳)る人があったら、(✔)その人(rén )こそ(🎶)考えが足(🧥)りないと僕は思うんです。」
「こち(🏟)らは(🍑)大丈(zhà(🖥)ng )夫(fū )よ(🐹)。わけをお(🤟)話しした(🤓)らき(🔑)っと許して下さ(🌍)るわ。み(⛅)ん(🚣)なで(🙇)道ちゃんを大(dà )巻の子にしたいって、い(🏧)つもおっしゃ(🎹)っているぐらいだから。き(💲)ょうお留(liú )守でな(🌨)いと(🍅)、す(🦌)ぐお願(yuàn )いし(🛺)てみるんだけど、お父さんもお母さん(🗾)もご親類(lèi )のご法(🏞)事でお出(chū(🤴) )かけ(🤳)なの(🔻)。」
校長(zhǎ(🕠)ng )室(🐂)がひっ(🛠)そりしているのにひきかえて、教員室は何とな(👨)く落ちつき(🌁)が(🌧)なか(🆕)った。三人、五人(rén )とか(🚆)たま(🎂)って(🐯)立ち話をしている様子が、あ(🈯)け放した窓か(🍈)ら、いつも生徒たちの眼にうつっ(💣)た。また四年や五(wǔ )年(nián )の教(jiāo )室(shì )に出て来る先生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったと(✊)ころが(🥨)あった。いつも駄じゃれ(⏫)をと(🤳)ばすのを得意にしている(⏮)先(🥍)(xiā(🙎)n )生がいやにまじめだったり、これまで教(🐬)科(🙄)書(shū(🤜) )以外(😽)の話なんか一度もしたことのな(🛀)い先(🔨)生が(👱)、とっ(🐁)て(🌎)つけたよ(🦑)うに、修(xiū(🙂) )身めいた話をし出したり、また中には、(😺)変に(🧦)にやにやしなが(👍)ら(😃)、「こないだ(💶)大垣前校長(zhǎng )か(📈)らお手紙をい(🧚)ただい(⏫)て(👫)ね。」と、その手紙の中(🔁)に書いてあ(🧒)った(🌪)という(🙊)一二(📠)の文(wén )句を引(🍃)(yǐn )き出し(✨)て、前校長を(⛪)ほめ(🤨)、自分(♐)(fèn )と前校(👱)長(zhǎng )の間に(🏖)は(🔑)何(🐸)か特(🎬)(tè )別(📺)の関(🤗)係(xì )で(🕥)もあったかのよ(🚘)う(🤜)にほのめかした(🌓)りする先(xiān )生もあった(🔟)。すべてこういう(🤶)ことが(🤝)何を説明し(👛)ているか(🔆)は、生(shēng )徒たちに(🍥)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だか(🚑)ら休み時間(jiān )になると、彼らは(🚑)それを材料にして(🏑)先(🚩)生たちの(🔔)品(pǐn )定めをするのに忙しか(🚱)っ(💄)た(🔤)。こんな場合、(👗)いつも奇抜な思(🤖)いつきをやるので(🔪)人気(🤬)のある五(wǔ )年の森川(🆚)と(🛬)いう生(🍉)徒(📛)は、四(🥧)(sì(🚜) )年(niá(🆙)n )と(✴)五年の(💊)各教(jiāo )室をま(🏁)わってその品(📣)(pǐn )定(🛵)め(🌯)をきいてあるいてい(🕒)たが、昼休みの時間に(👔)は、もう(🖋)校友会(🚃)(huì(📂) )事務室の黒板(🔔)に「教員(📆)適性審(shěn )査(👘)採点表(biǎo )」(❎)という(🍮)の(🦖)を書きあげていた(🐴)。校友(🔔)会(huì(😸) )事(shì(🍔) )務(wù )室(🆖)は、生(🌊)徒(📤)(tú(🔦) )控(🍳)所の横の小さな室で(🍿)、間(jiān )はガラス戸(hù )で仕(🚴)切(qiē )ってあ(🎱)っ(💀)たので、控(🏎)所からはま(🧚)る見(🧙)えだった。校友会の委(🤨)員(⛰)たち五(🦕)(wǔ(📍) )六名が中でわいわ(🍠)い(🕰)さわいでいる声(shēng )をきき(🌌)つけて、(🕜)ふだんは遠慮し(🎛)がちな(🥨)一二年の(🎑)生徒たち(🔝)ま(🕣)でが(🉐)押し(😱)よせて来(lái )たが、その採点(diǎ(✏)n )表の左の端には、(🐫)馬賊(zéi )、(🔮)チャップリ(🌬)ン、か(🛀)まきり、あ(👇)ざらし、おでん、花王(⌛)石(🌬)(shí )けん、長茄子、瓦煎(jiān )餅、(🌭)と(🛐)いったよ(🐹)うな先生(shē(🌆)ng )た(💄)ち(🔇)のあだ(👆)名が(⛰)縦に(😘)ならんでおり、それに括弧かっこして受(shò(🏬)u )持(🐝)(chí )学(xué )科名(😽)(míng )が書(💣)い(🥑)てあった。そ(👁)して、その(🏔)右(👩)(yò(🐃)u )に点(diǎn )数欄(🌘)と備(🗞)考欄(lán )とがあ(🔲)っ(🗑)たが、(🛒)点数(🛄)欄(lán )に(🌽)は五(wǔ )点(🍘)とい(⛷)うのが一つあ(🚿)るきりで、あ(🗺)とはみな四(🎋)点以下だった。零点(diǎn )はさすが(🌍)に一つも(🚶)な(💽)か(😱)っ(🕯)た。備考欄には、(💮)「品性下劣(liè )、御(yù )殿(😲)女中の(👓)如(rú )し」とか、「駈落かけお(🦀)ち三回心(xīn )中未遂(🔙)一回」とか(🤨)、(🌅)「(🍖)野心(🏛)満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか(🦔)、「愚(🎽)(yú )鈍(⛄)なるが如くにして、(📭)最(zuì )も(🦇)警戒(jiè(🌝) )を要す」(💦)とか(🔋)、そう(😎)いったさま(🦕)ざ(🚟)まの(✳)文(wén )句が、いっぱい(🚣)書きつめてあった。五点の評(💏)点(🤐)を(🎷)もらったの(⏹)は「あざらし」(💛)先(🔗)生だ(🍠)った(🔧)が、その備(🚚)考欄(lán )に(😿)は「性粗野にして稚気あり、陰(yīn )険とは認(rèn )め(🖌)がた(🌶)し、合否(fǒu )の(🥡)判(pàn )定(dìng )は(📻)後日会議の(⛄)結果にまつ」とあった。
「第一、道江(💾)だ(🐬)ってそんなことをし(🌮)ては、かえって恥ずかしい思いを(🥒)しなけれ(💐)ばならな(🔇)いでしょ(🧘)う。」
「用が(🍫)ないからさ。」
馬田は、左(zuǒ(🎚) )肩をまえにつき出し(⚪)、両肱をいから(🌞)せなが(🛷)ら(🥕)、次郎の方によって来た。帽子は(⬇)やはり右手にわ(🕑)しづかみにしたままである。
新(xīn )賀(🐦)は(🚲)ひ(🖨)ょうし抜けがして(♟)三人を(🌱)ふりか(👱)えった。三人(rén )も(🐥)おたがいに顔を見合(hé(🥨) )わせているだ(🌆)けである(🐇)。す(➿)ると校長(🚹)はもう(😇)一度、「いいかね、君(jun1 )らを信頼してたのんでお(📜)く(🦏)よ。」と、念を押(🧙)し、「じゃ(🌠)あ、私(sī )はすぐ県庁(tīng )に出(chū )かけな(🥥)けりゃなら(🍠)んから。」(🖖)と、あたふたと帽子(🗾)掛(🔒)の方に(⛳)行(🗒)っ(🏤)て帽子(zǐ )をか(🍏)ぶった。そこ(🛢)で四(😀)人(💽)(ré(👗)n )も(😧)默(mò )ったまま(😋)、校(xià(🌅)o )長のあ(🏦)とに(😃)ついて室(shì(⏯) )を出(chū )て来た、というのである。
(🦗)次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(📝)n )生の(❓)家(jiā )を(🚩)あれ(🌱)ほど(❤)重く(🕋)るしい気(🏧)持(🍨)になって出(chū )て来ながら、馬(mǎ )田と(🐳)道(🌏)(dào )江のう(🚒)し(😂)ろ(🍵)姿を(🤲)見た瞬間から(🦉)、(🐧)学校(🌯)の(🌖)問(🎏)(wè(🚟)n )題がまる(🏩)で自分の念頭(⬛)か(❔)ら(🌄)去ってしまっ(❎)ていたこと(📥)に(🔐)気がついて(🤥)、愕然が(🤷)くぜんとなった。
次郎の調子(😏)は(📬)少(shǎ(🏾)o )しと(🥇)がっていた。道江(jiāng )の問題か(🐨)ら遠ざかるにつれて、彼は次(⛳)第に元(yuán )気を(📺)とりもどし(💌)て(🍅)来(🤒)たのだった。徹(⏯)太郎は、し(🔋)かし、心配(🔧)そう(🌂)に(🤽)、
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