次郎(láng )は、三つボ(🎖)タンが自(🍈)分(fèn )を追(zhuī(🔲) )っかけ(🏅)るのを、(📧)演(💉)説した生徒がとめて(🔩)い(🌋)るんだ(✝)な、と思いな(💅)がら、足を早めた(📓)。
彼は、いつの間にか(🐮)、(🌬)演説でもす(👻)る(♿)ような(🦆)態度に(✒)な(😜)って(🔮)、(🍟)つづけた。
こうして、彼は、彼の同級生の(🚴)間(jiān )に、一(yī )人として心(🐯)の底(dǐ(📏) )か(🏚)ら(🌟)交(🖕)わりうる新し(⌛)い友人を見出さなかった。そればか(📫)りか、竜(néng )一や(💉)源(yuán )次ですら、も(✍)う彼にとっては、心(📘)か(🖊)らの親(qīn )友で(🏳)も、従(cóng )兄でも(🔩)なくなっ(🎣)たの(😶)であ(🤠)る。む(🏰)ろ(🤹)ん、(🕠)小(xiǎo )学(🚽)校時(shí )代に培われた温い感情(🏒)が、そう無造(zào )作(zuò )に冷めてしまうわけは(🥫)なかった。で、次(⏱)郎の彼(bǐ )ら(🍓)に対する気特に(🤨)は、(🕕)他の(🥇)同級生に対するの(😣)とは、まだかな(🥗)りちがっ(🧀)たところがあ(👽)り、また(😽)、彼(🏓)が土曜から(🌤)日曜にかけて彼(bǐ(🍒) )らの家(jiā(🕒) )を訪ね、見たとこ(📮)ろ以前と(⬇)少しも変(biàn )らない親(⛩)しさで遊んだ(⏰)りすることも(🥁)し(❌)ばし(⏭)ばだったが、(🕘)そうした(🚬)こ(📭)とは、所詮(quán )しょ(🈴)せ(🚣)ん、過(🤞)去の酒(🌜)(jiǔ )甕(🤲)さ(🦃)か(🚺)がめからしたた(🚙)って来る雫(🎴)しずくのようなも(🐄)の(🌕)で、彼(🐖)の注(zhù(👆) )意(📻)が一(yī )旦明日のことに向けら(🍯)れると(🏒)、(👯)二(🌔)人は(🍬)、もう、彼にとって、他(💺)の同級(jí )生(shē(🦊)ng )と少しも択(🖕)(zé(📊) )え(🚞)らぶところのない存(cún )在だ(😡)ったのである。
「五(💈)年生の方(🏫)が、かえっ(🥜)て気味わる(➗)がって(🍍)いたそうだよ。」
「そ(🎑)ん(🙍)なこと言っ(🐌)てるが、(🍚)来年はいよいよ僕(🤰)(pú )たちの番だぜ、自信(🕓)が(💦)あるかね(🚵)。」
「うむ、新(🚱)(xīn )入生のた(🗞)めに戦(😉)う(🦎)つ(🎪)もりだ(🎷)ったんだね。」
「少々気の(⚽)毒(🌍)になってくるね。」(🦆)
「いや、ほんと(👔)うらしい。さんざん(🚔)な(🍶)ぐられ(🌅)てい(🏧)なが(🥔)ら、涙一滴こぼさ(😎)ないで、じろりと(👆)みんなを(🌞)睨(📎)みかえして、悠々ゆうゆうと帽(🔁)(mào )子(zǐ )の塵をはらって出(🌅)(chū(🥋) )て行った(🗣)様(🏥)(yàng )子(🦓)は、ちょ(🎣)っと凄かっ(🌊)たって言っていたぜ。」
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