「勝(shèng )てそうもないなあ」と善(shàn )兵衛(🐩)(wèi )が(🈂)いった。すべての応援(🐎)者(🕛)(zhě(👾) )も力(lì(🆕) )が抜けてしま(⌛)った(🥉)。実(shí )際柳(liǔ(💺) )の成績はおどろくべきもの(👶)であった(🙁)、(👜)か(🛀)れの(😸)球は速力(lì )におい(🐝)て五大洲におとっているが(🍐)、その縦横(✨)自在な正奇の球(🍷)は回(⤵)が重なる(🕗)にしたがって熱(rè )気(🕕)をおびてき(🗣)た、ど(🐃)うかしてかれが敵に打たれ(🙈)こ(🏟)むときには小(🌺)原がマス(🐪)クをぬいでダイヤ(🐝)モ(🏎)ン(💓)ドへ進(jìn )んでくる(🐜)、そうして(🍭)こうい(👇)う。
「早(📶)く始めろ」
「(🛩)それはぼくもよくないと(🌻)思う、しかしそんなこと(🐤)は忠(🦓)告(👣)ですむことだ、一(yī )度忠告して(🏺)き(😃)か(🍒)な(💕)かったらそのときに(🐹)第(🥛)(dì(🚤) )二(🐳)の方法を考(🚷)えようじ(🙄)ゃ(🛡)ないか、ぼくは(🛎)生(shē(🕺)ng )蕃せいば(👲)んのことで(❓)こりた、生蕃(🥝)は決して(🌕)悪いやつじゃなかっ(🤚)た(🛌)、(✈)だがあの(🥫)とき(📆)諸君が(👘)ぼくに同情(🗣)して生蕃(👳)を根底(dǐ )からにくん(📹)だ(💋)、その(🐫)ために(😾)彼はふた(➖)たび学校へくることができ(🔴)なくなった、ぼ(😿)くはい(🔁)つもそれを(🤨)思うと、われわ(🗿)れは(🍽)感(💓)情に激(jī )げきしたためにひとりの有為ゆういの青年を社会か(🚉)ら(🥋)葬(🌁)ほうむることに(🤡)な(👿)ったことが(💟)実(🛷)に残念でたまらん、人を罰するには慎(🏹)重(chó(🈺)ng )しんちょ(🔛)うに考えなければ(➡)ならん、そ(🚰)う(🏒)じ(🍵)ゃないか」
久保井(😚)(jǐ(🍈)ng )先(❗)生(🔪)が去(💥)(qù )ってからつぎにきたる(🤸)べ(🐝)き校(🗺)長に対して生徒も(🙉)町の人(rén )も一種(zhǒng )の反感をもっていた、だ(🚊)が日(🦔)(rì )を経(🐥)ふる(🍫)にしたがって新校長の(🛣)実践躬行(háng )じっ(🈷)せんきゅうこ(🔺)う的な人格(gé )は全校を(💡)圧(yā )し、町を(🛎)圧し(🐨)いまではだ(⤵)れ(🌓)ひ(🌍)とり尊敬(jìng )せ(🏐)ぬも(🆑)のはない。
「よし(🌪)、そ(💿)れできまった、だがもし(🔕)それでも(🖨)反省しなか(😡)ったらそのとき(🐮)にはだれが(🌃)な(🎀)んといって(📖)も(📟)ぼくはあいつをなぐり(🈸)殺すぞ」
「(🍷)検定けん(👧)てい(💶)を受けるつも(🙏)りか」
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