どうかして、もっと自分を新(xī(⬇)n )しくしたい(📫)。そう思っていると(🗺)ころへ小諸(zhū )義塾の話(👢)が(🍪)ありまして、(🔔)いなか教師と(🤳)して出(🔂)かけてき(🍐)てはど(🤸)うかとの木(😍)(mù )村先(🎊)生から(🚩)の手紙をも受(🖕)け取(🥜)ったのです。
わ(🧀)たしは(🛁)皆さん(🐤)の前に一(📥)つ(🛑)のたとえ話を持ち出しますよ。ここに一(🍹)(yī )人(🤳)(rén )の学(xué )校(😚)生(👙)徒があると(🍠)しますよ。春先というものはだれでも(💟)眠いものです(👳)が(🧞)、その学(⏬)校生徒も(😽)ちょうど春先のような眠(🙍)いさかりの年ごろで(🌺)、朝早(zǎo )くにわ(🐘)とりが鳴き出し(😻)ても、なかなか(🐺)目がさめません。一番どりはも(🚨)と(➕)よりのこと、三番ど(🐟)りの声が(❗)するころになっても(✍)、まだ生徒は眠(mián )がっ(❄)て、夢(🤕)を(🍳)見て(🧟)いま(🤒)した。こんなににわと(🕝)りの鳴くのも知らないでいるくら(🍕)いです(📜)から、(🤧)寝ぼけま(🚐)な(🏌)こに太陽(yá(🥩)ng )を望みましても、ほとほとその笑(👡)顔を仰(yǎng )い(🖖)だこ(🖊)とも(🌨)な(🍭)くて月日を送(sò(🔦)ng )っていたの(🎆)です(🖌)。ただ朝に(🖲)なれば東(dōng )の(🚵)空(🤰)から出て晩(🤤)に(🎒)は西の空(⤵)に(🍀)沈(shěn )んで行くような(😘)、そ(㊙)んな赤(🅰)い(🤔)しょんぼりし(📇)た日輪(🍘)(lún )しか知り(🐲)ませんでした。太(tài )陽はその生(shēng )徒(🐔)から離れて(🏓)行って、(😣)おもし(🏳)ろく(🐏)もおかしくもない(🥂)顔つきのものとしか目に(📭)映(🕷)(yìng )り(🖊)ませんでした。
四 (🔷)呉くみ(🆗)子さん
(💪)オヤ、さか(😂)んな鈴(🏊)の(🏗)音もします(🔏)よ。そ(😤)れがこの谷底へ(💧)活気(qì )をそそぎ(💜)入(⛪)れるよ(🏂)う(🏥)に(🐮)聞えて(🥣)きていますよ。
あ(🍦)の(🏳)つるから切りたての新しい色つやのを(🥥)、(🆚)どかりとそこへ置いた(🔈)時は(🕢)、だれ(⛱)でも(🎭)子供(🚉)のようにうれしい。新しい秋のみ(🎂)のりですから(🍣)ね。ほかの(🍇)家と(🐑)同(tóng )じよ(⭐)うに、(🏖)姉(🖤)のと(🎻)ころでも青い(🍔)夕(👚)顔を(🔭)輪切りにして、かん(🕣)ぴょうに造るし(🏿)たくをしました(🥋)。まず(💃)その輪切り(🙆)にしたやつ(📶)をまないたの上(shàng )にのせま(🔨)す。薄くけず(😁)っ(🕴)た(🤪)二(èr )本(běn )の竹がま(🔩)ないたの上(shàng )に平(👽)行(👶)(háng )に打(🥌)(dǎ )ちつけてあります。額(📫)ひたいつきもまだ(🚃)若々し(🛀)い薬方くすりかたの若(ruò )者なぞ(🏘)が、細身のほうちょうを片手(🔙)(shǒu )に、腕(🐾)(wàn )まくり(😳)で、そ(🥩)のま(💖)ないたの前(✏)にすわ(🆗)っ(⚫)た(🤟)ところは絵(guì )にして(🛃)も(🍑)見たいほど(🔪)さわやかなものです。ほうちょうが順に(😫)動(🔞)(dòng )いて、(🍸)輪切りにさ(🍚)れた夕顔(🌕)が(⛄)二本(🗓)(běn )の(🚯)竹の間をす(⛅)べって行(háng )きますと、そこから(🌊)生(🧜)のま(🧡)まのかんぴょうが(⚫)生(🦋)まれてきます。どうか(🤞)すると(📔)五(wǔ )六尺(🛳)あまりも(🍍)あるよう(🐿)な長(🐾)い長いやつも生まれてきま(🐲)す(🦁)。それを日にあ(➰)て風にかわか(🚈)し(📨)てかん(🍸)ぴょうに造(🦒)りあ(🎴)げるのです。田(👖)(tián )園のふ(🎯)ぜいはそんなと(🌾)ころにも深いもの(🙋)があ(🚲)りました。
小諸からは関せき君という人が(🔅)わざわざ東京(♑)まで出て来てくれまして、木村先生はじ(🛩)め町の人たちのすすめ(⛄)を伝えてくれました。関君は明(míng )治(🧔)学(🥍)院の出身(👜)で、わた(😳)しとは古いな(🆗)じみ(🍦)の間がらでした。当時(shí )、(🈹)京(jīng )都の(🥙)ほうにも教(♊)師の口はありました(📏)が、わたし(🔔)は(🤑)い(💣)なか(📱)に退(🍾)いてもっと勉強したいと心(🏔)を決(🖱)めまし(💭)たから(🦀)、(📆)報酬もすく(🍔)なく骨も(🍯)おれる小(xiǎo )諸(🔼)(zhū(🌞) )のほうの学校を(🈸)選(🧤)びました。そ(🔀)んなわけで(🤖)、翌(🔔)年の四(sì )月(👫)には(🤺)浅間の(🚨)ふもとをさして、(♐)いなか教(jiāo )師とし(🔺)て出かけました。
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