(🧞)田(tián )川(♐)は、それま(🚉)で、眉(📹)根まゆ(🔆)ね(🎀)をよせ、小首(shǒu )をかしげ(🉐)て、いやに深刻(kè )そう(🏧)に畳た(⭐)たみの一点を見つめ(🤚)ていたが、だしぬけ(🥖)に(🔯)自分の名をよばれて(👽)、飯(📨)島とはちがった意味で、あわ(🎵)てたらしかった。し(🛳)かし、かれはすぐにはこたえなかった。こたえる(👯)かわ(🔢)りに、何度も小首(shǒu )を左右に(🍦)かしげ直し、(👥)す(🏻)る(🎊)どい眼で畳(🐊)をにら(🐼)み(🆗)まわした。それから、朝(🙅)(cháo )倉先生の(🌳)ほうをまともに見(👾)て、(💮)そ(🆕)の(♎)しゃがれた(🍗)声を(🈸)とぎら(🛄)しがち(🌨)に(🌳)こたえた。
「むろん、ぼ(☕)くは大河(hé )君にあやま(🛹)るつも(👔)りでいます。しかし、(🔡)大(❔)河君としては(👀)、ぼ(🍺)く(💆)が(❇)あ(🔒)やまっただけでは、気(qì )がすまな(🤞)い(♿)でし(🤐)ょう(👮)。」
(🏫)凍こおりつい(😙)たような冷たい空気(🕉)をやぶっ(🕳)て(🧞)、板木が(🔫)鳴(mí(🍭)ng )りだ(🚢)した。そ(🛺)とはまだ、真っ暗で(⏪)ある。白(bái )木綿しろ(〽)もめんの、古ぼ(💙)けたカ(🦐)ーテンのすき(🚮)間か(🔼)ら、硝子戸ガラスどごし(🎷)に(🥦)、大(🗯)(dà )きな星が(🧒)ま(🏚)たたいている(🐒)のが、(🎮)はっきり次郎(🦅)(láng )の眼に(🙈)映った。
「(😑)え(🕧)え、はじめ(😷)のう(🥂)ちは(📱)、いつ(🚑)もこん(🚖)なふうですよ(🎌)。五(wǔ )分や七分はた(🏳)い(😆)ていおくれま(📳)す。」
もう(🍨)、その(🕜)こ(📠)ろには(🐦)、廊(lá(🔠)ng )下(xià )を行き来する塾生(shēng )た(🕊)ちの(🍢)足音も頻繁(🥂)ひんぱんになり(📴)、ほうぼうか(👹)ら、わざとらし(🚓)いかけ(🧞)声(shēng )や、と(🎧)ん狂(kuá(💙)ng )き(🎞)ょうな笑(xiào )い声などもきこえていた。ゆうべの懇談(🌪)会(huì(🌖) )で分(🧀)担(✍)ぶん(🌑)たん(🕺)をきめ(🥩)、かれら自身の室はもとよ(❤)り(🖐)、建(😠)(jiàn )物(⬇)の内(nè(🗑)i )部(⏰)を、講堂や(🉐)、広間や、(👹)便所にいた(😹)るまで、全(quán )部清(qīng )掃せいそうすること(🤫)に申し合(hé )わせて(🚷)いたので、かれらも、ま(🐍)がりなりにも(🚃)責任(rèn )だ(🕑)けは、果たさなければならなかった(🈳)し、それに(🔅)、きび(😑)し(🎏)い寒さと、おたがい(🚫)の眼と(🛳)が(😔)、(🌒)か(⏳)れらを、外見だ(😟)けでも、(🐊)いかにも忙い(🐕)そ(⏪)がしそうな活(huó(🤞) )動(🛃)に駆(qū )かりた(🈺)てていたのである。
先生(🥘)の言(yán )葉(yè )の調(🚲)子(zǐ )は、はげし(🔛)い(👓)というよりは、むしろ悲痛だ(👃)った。
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