日本《あの 伝説 の av 女優 が 復活 甘い 記憶 1》2行目ライン
あの 伝説 の av 女優 が 復活 甘い 記憶 1あらすじ
次郎は、いきなり(🗯)ぴ(⏳)し(🔃)り(🧚)と(😦)胸に笞(🔀)むちを(🦅)あて(🦒)ら(🏋)れたような気(qì )がした。か(🎪)れの眼(yǎn )には、大河(hé )の(🈁)、今朝の(🍶)しずま(📮)りき(💿)った静(💡)坐の姿(🤹)がひとりでに浮(fú )うかんで来(🍣)た。むろん(🍣)、先生に返(📠)す言(🍍)葉は見つから(♋)なかっ(🛠)た。先生は、すると、微(wēi )笑びし(🏢)ょうしなが(🍙)ら、
も(🎩)うそのこ(🌮)ろには、塾(👟)生たちは、室(shì )内の掃(🏐)除(chú )整(🧠)頓を(👣)すべて終(🦂)(zhōng )わ(㊗)って、最後に、廊下や、玄(🏷)関げん(🛰)かんや、(🤼)そ(💴)の(👿)ほかの出入り口の掃除(🕖)にかかっている(🏃)と(♈)こ(🍌)ろ(🏷)だった。む(🔺)ろん(🏮)そうした(⏳)掃(sǎo )除も、分(♏)(fèn )担ぶんたんは一(yī )通りきま(🐴)って(🏩)いた(🍮)が、厳密には境界が定め(🅿)られないた(🍌)めに、塾生たちはかな(🏌)り入(rù(🏻) )りみ(⏳)だれてい(🃏)た。
「どんなふう(⛔)だね。」
「いや、(📚)そうではあ(🎑)るまい。世の常の心では、ああはつ(🔟)けるも(😇)のではない(🌤)。わし(🕝)の耳には、その(✔)まま仏(🚟)界ぶつかいの妙音(yī(📝)n )みょうおんともきこえ(🤝)たのじ(⛲)ゃ。鐘(zhōng )をつ(👶)くなら、あ(⛎)の(🖼)ようにつきたいものじゃ(🤲)のう。何(🛣)も遠(🔘)(yuǎ(👸)n )慮え(🏇)んり(🛹)ょ(🏔)する(🚱)ことはな(🐖)い(🛌)。みんな(🎨)の心得にもなること(⤵)じ(🌊)ゃ。かくさず、そなたの気(qì )持(chí )ちをきかせては(😧)くれ(😸)まいか。」(🏝)
(❄)かれ(🙌)は、自(zì )分(✊)の部屋の掃(🚫)除(🛶)(chú )をす(❄)ま(🏵)すと、そっ(🍎)と事務室(shì )との間(jiān )の引き戸をあ(😧)けた。いつも(⛽)な(🎿)ら、そのあ(🐾)とすぐ事(shì )務(🏏)室(👷)の掃(sǎo )除にとりかかる順序(🍛)だったが(♓)、(🤣)し(🤟)ばらく敷居(jū )しきいの(🥣)ところに突っ(🌧)立(😯)(lì(🕉) )って耳(🌩)(ěr )をすました(🤞)。それから、足音をしのばせるように(🥪)して入(🦉)り(🚊)口(kǒu )に(🎟)近づき、ド(🕉)アを細目(mù )にあけて(🛶)、板(bǎn )木(👚)のほうに眼をやった。板木は、事務(🥜)室前の廊下ろ(🏻)うかと中(zhōng )廊下との角に、斜(🍦)ななめ向きにかかっていたのである。
(🗼)その(🐴)あと、就寝(qǐn )前の(〰)行事とし(🧖)て、最初の静(jìng )坐せい(⬅)ざがはじまった。塾(shú(🆘) )生たち(⏫)は、各室(🌅)(shì )ご(🤚)とに、きち(🚑)んと(📑)縦(🚫)たてにな(👌)らび、朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の指導にしたがっ(🐯)てその姿勢を(🎴)とっ(🌘)た。
飯島は、いくぶんあわ(💶)て気味(🧣)にこたえ(🥜)た。それだ(💎)けに、いかにも無(🧦)造(⛰)作む(🐖)ぞうさな、た(🛠)より(👃)ない(👯)答えだった。
「田川君の(🐻)ほ(🔼)かにも、まだよ(🌫)く納(🏁)得が(🚲)い(😮)かないでい(📓)る(👹)人がた(🛸)くさんある(🗿)だろ(🏪)う(🦀)と思(sī(⏭) )う(🦁)が、そ(🦈)うした根(🐭)本(🗂)問題については(🐋)、これから何度でもむしかえして話しあ(➡)う機会(huì )があるだろう。そこで、それは(🍜)いちおう未解決(jué )のままにして、(🔏)ともか(🏑)くも(🧔)具体(🏗)的(🤰)な問(🛄)題(🌺)にはいるこ(🐶)とにし(🎃)ょう(🏷)。じ(🚄)ゃあ(🈁)、時間もおそく(🏾)なったし(👜)、(🏙)私(sī )のほ(🙏)う(🤵)から(🔴)案(àn )を出すことにするよ。」
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