「逃(táo )げて(🦎)さえい(🏀)りゃあ(👡)、いい(🌸)という気なん(🚾)だな(🕊)。」
(🏼)そ(📺)の(⬆)時、(⌚)教員室との間の(🎞)戸ががらりとあいて、教頭の西(xī )山先生がは(🎲)いって来(💻)た。西(🎢)山先生は、三(🌖)(sān )角形(🕉)のま(🙆)ぶたの奥に(🀄)小(xiǎo )さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光ら(🤛)せて(🐃)い(🏭)る先生だったが、この時はいやにに(🦐)こ(🌘)にこしていた。手に小(🌫)さ(🕙)な(〰)紙(🐈)片をもっていた(🥒)が、それを默って(🐉)校(🐆)長(zhǎng )に渡す(🚹)と、す(🌎)ぐまた教員室(shì )の方にひ(🏓)きかえ(🏏)した。校長(zhǎ(🍿)ng )はその紙(🏸)片を(💘)見(💨)て何(hé )度もうなずいた(📈)。そして、それを(🤽)も(🚾)みくちゃにして(🐺)机(jī(💨) )の下の塵(chén )籠ちりかごになげ(🛢)こむと(🐜)、(🕤)今までとはう(💞)って変(bià(🛅)n )った(🎦)落ちつきぶりを(🍨)見せ、ゆっ(🎆)た(🆑)りと(📺)椅子に腰(yāo )をお(😮)ろ(🔨)しながら言った。「そうむき(🧢)になることはない(🌚)。私はさっき(🐲)も言ったと(❌)おり(⏫)君(💶)(jun1 )らの気持には十分(fèn )同(🧕)情して(🛩)いるん(😆)だ。君(🦗)(jun1 )らが血を流し(⏸)て書(😔)いたもの(👣)を(🍯)まるでむだにする(🤑)なんて、第一、人間と(🔞)してそ(🍡)んなことが出来るものではない。幸(xìng )い今日は県(🎋)庁に出掛(📉)る用事(shì )も出来た(🦎)し、知事(shì )閣(👶)下に直(zhí )接(🚕)お(🍜)目に(🔍)かかれ(🕗)るか(⏩)どうかはわからないが、学(👟)(xué )務課までにはこ(🍝)の願(yuàn )書を必ず出(🥈)しておくよ。そ(🧤)れで、今度は私の方(fāng )から君ら(☕)に願(♈)ってお(🤴)き(🌝)たいが、どう(🖤)か(🔨)みんなが落(luò )ち(🎻)ついて教室に出(chū )る(🕝)よう(🚮)に(🎐)してくれたまえ。変にさわい(😴)だりして(📔)知(zhī )事閣下の(🚇)面目をきずつける(🖋)ようなことになっては、何も(🛷)か(🎓)もぶち(🤞)こわしになる(🚄)んだから。いいかね。
そう言(🏠)って(📳)いるところへ(🧙)、ちょうど徹太(tài )郎が帰(guī )って来た。茶(chá(👂) )の(⛲)間にはいって来(🌁)(lái )て次(cì )郎たち(🍫)の顔(🌲)を見ると、「よう(💺)」(♐)と声を(♓)かけ、(🦀)すぐ服(fú(🍐) )を(💚)ぬいで真裸になり、井戸端(🌕)に行って(🎁)じ(⬛)ゃあじゃ(😳)あ水をかぶっ(🌷)ていた(🔨)が、まも(🏻)なくぬれタオル(🤢)を両(🎡)肩(jiān )にかけ(🤧)てもどっ(🦌)て来(🍦)た。そして、敏(mǐn )子に(❕)向(🏳)(xiàng )って、(🚁)
(🐒)馬田も、それっきり口をきかなか(🕢)った。二(✅)人(🚻)は(🍉)、か(🙍)な(🏋)り(📍)永いこと(🛸)、にら(⏱)みあった(🏗)まま突っ立って(🏮)いた。次(🐷)(cì(🕷) )郎が視(shì )線も(📴)手足(💵)も微動びどうもさせ(🏑)なかったのに反して(🧤)、(🏿)馬(🌼)(mǎ )田の(🗿)視線はたえず波(bō )う(🏢)っており、その手(😭)足はい(🦏)つも(🈹)もじも(😼)じと動(🔛)いていた。
次郎の耳(🌉)にもその音は(✝)きこえた。しかし、(📆)彼(bǐ )はふりむか(🍰)なかった(♿)。そ(🥃)して(🐶)、もうとうに(⛴)見えなくなって(🥈)い(🚕)る道江の(😫)あとを(🏫)追(🥗)うように(💏)、路をいそい(📮)だ(🙋)。
次(cì )郎は思わ(🆔)ず立ちど(🥟)まった。馬(mǎ )田と(🍱)言葉をかわすのが(🐈)、きょうはとくべついやな気(🥅)がするのだった(😯)。し(🚶)かし、彼(bǐ )はかくれる(🐾)気(🛣)にはな(🌴)れなかった(💰)。かくれたりす(😎)るの(🔸)は、相(🍯)手が(👍)馬田(🚎)で(🕝)ある(💒)だけ(🔛)に、よけい卑屈なように思えたのである。
「(🀄)朝(🚝)倉先生にお別れ(🎌)するからかい。」(⌚)
馬田も、それ(🗞)っきり口をきかなかった(🤓)。二人は、(🏤)かなり永い(📁)こと、にらみあったまま(🕌)突(tū(🚋) )っ立(👔)(lì )っていた。次郎が(🐡)視(👿)(shì )線(🐄)も(📦)手足(🍠)(zú )も微動び(👌)どうもさ(🃏)せなかったの(🏈)に反して、(🏋)馬田の視線は(📍)たえず(🔵)波うっており、その手足(zú )はい(🖌)つももじもじと(🎮)動いていた。
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