次(cì )郎は、ま(🔣)だ涙のすっかりかわ(🛐)ききれな(🔠)い(💌)眼を(🚐)見はって(🖖)たずねた(🤕)。
「あたし、やっぱりま(🏐)わり道(dào )した方がいいと(🎟)思うわ。」
「僕、知っていたんだ。道(🔟)江さんが(🎳)こち(⏩)らの(🚜)土手を通る(🚼)のを見(🥄)ていた(⏭)んだから。」(🆓)
「そうだよ(❣)。あ(🚓)いつ(🍉)はまるで恋人のように朝倉先(xiān )生を慕(💚)(mù )っていたから(🦒)ね。」(👌)
すると、馬(📽)(mǎ )田が茶(🙍)(chá )店(💔)のかど口(🔻)に立(👟)(lì )っ(😣)て(👆)、こちらを見てい(🥏)た。そ(📭)のしまりのない口は冷笑で(🈁)ゆがんでい(📦)る。次(cì )郎(lá(🌋)ng )は、しかたなしに立(lì )ち(❌)どま(⏭)った。
「いた(🕐)ず(💔)ら? 僕(pú )、馬田(📲)がどんないたずらをしていたか知(zhī )らないよ(🎭)。僕(🤺)は、(🕵)馬田(🚤)が橋のとこ(🖍)ろ(😕)に立(😘)(lì )って道江さんが走って行くのを眺めていたの(🦊)で(🔬)、(😻)変だと(🍉)思(sī )っただけさ。」
大巻(📼)の家は彼(bǐ )の家(📱)から一丁(📔)とはへだたっていない(😘)。槇(🤗)まきの立木(mù(🥋) )を(😟)そのままくねらせた(💭)風(🥜)(fē(👷)ng )変(biàn )りな門(🚷)を(👘)くぐ(🍌)ると、(♈)生垣が(🖋)つ(🔛)づい(👆)て(🚔)いる(😬)。次郎は、そ(🤛)の生(🏋)垣(yuán )のすき(🌵)間から茶(♋)の間(jiān )の方をのぞいて見た。すると、道(👟)江(🐇)と姉(zǐ(🚣) )の敏子とが(😿)、こちら向きに顔(😺)をならべている(😎)のが見(jià(🃏)n )え(📋)た。二(èr )人(🌂)とも、縁板に(👽)足をなげ(🔰)出し、障子をすっかり取(😮)り(📡)はらった敷(🗼)居(❇)(jū )の上に尻を(🥋)お(🕑)ちつけ(🚟)て(👸)いる。おりおりうなずきあった(🤣)り、(🕎)眉根(gēn )をよせ(📿)たりして、しきり(🐄)に何(hé )か話(♓)しあっているが(🌚)、声はき(🏼)き(🐞)と(🔎)れない。次郎にとって案(🍰)外だったの(🦁)は、道江(jiā(🚔)ng )の顔(🥒)(yá )に(💐)ちっ(🕓)とも興奮し(🌞)た(⬛)様子(zǐ )が見(jiàn )えず、眉(mé(🔽)i )根(🛀)をよせても(🐁)、す(🔂)ぐ(🍍)その(👓)あとか(🚎)ら笑いに(🛺)似た(🙆)表情(qíng )がもれていること(🐖)だった。
と(🐤)、敏子は、ち(👓)ょっと間をお(🕠)い(📌)て、(👶)
四人の報告は、み(⛽)ん(💋)なをふき(🚡)出させたり、憤慨させたり(😲)、不安(💖)が(🛂)らせたり(🗨)した(👫)。しかし、とも(🍳)かく(💐)も血書が(🆒)県庁に差(chà )出される(⚓)ようになった(🚵)ということ(😵)で、(🔶)一応納得なっと(🏄)くするより(💷)ほ(😙)か(🎭)なか(🤩)った。校長が教頭から(🍳)紙片を受取ったあと、急(jí )に様子が(💦)変(biàn )ったというこ(🐿)とに(🚙)ついては、四人(rén )をはじめみんな(👏)も不審に思(sī )い、う(❓)まくペテン(💲)にか(🔎)けられたのではないか、(🔵)などというものがいた(🏦)が、(🚹)事(💒)(shì )情は間(jiā(🕙)n )もなく判明(🏝)した。そ(💾)れは、教(jiā(🚳)o )員(📿)室で先生たちがひ(🙆)そ(📢)かに(👲)話(huà )しあっている(🔈)ことが、(🚚)給(🔖)仕の口をと(🏙)おして(🦁)、いちいち(🌒)生(🌟)徒の耳に(🕛)はいって来たからであった。
と(👲)、敏(👞)子が微笑しながら、(🌴)
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