「冗(rǒ(😅)ng )談(⛎)はよそう。……どう(🈁)だい、本(bě(🐛)n )田、君(🤤)の弟っての(🕋)は、(🔷)いったい(🍋)、物がわか(🚚)る(🌱)方(🕥)なのか、それとも、ただ(🎺)の向(xià(🎹)ng )こう見ずか。」
(母さんやお祖母さ(🛰)んな(🍞)ん(🕹)かを相手にするのが、ばかばかしい。)
「(🥈)元来(🔦)、正義(🚾)は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正しい人もい(🐳)れ(💆)ば、正し(🌓)くな(Ⓜ)い人(rén )も(😡)い(🈂)る(👦)。正義(yì(🛷) )は、それをも(👹)っている一人一(⛳)人(rén )の胸にしか(🥨)ないんだ。五(🐄)年生(✋)は五年生(🌳)なるが故に(🐢)正義の(📅)持主ではない。同(🌱)様(🐧)に僕らも、四年(👊)生なるが故に(🌺)正義(👛)(yì )の擁護(🕰)者(🤶)(zhě )だ(🔃)と主(🔫)張(🙍)するわけ(🧀)にはいかな(🍝)い。四(🎮)年生と(🎙)か五(wǔ(💈) )年生とか(🗞)い(🍈)うことは(🔙)、要するに正義とは何(hé(♐) )の関(🍩)(wān )係もな(🎐)いことな(🚐)んだ。それをいかに(🙉)も関(wān )係があるかの(🎎)ように(🌒)思(🖼)いこんでいるところに(🙏)、この学校(💪)の病(👃)根が(🤓)あ(🛏)り、校風のあがらない大(dà )きな原(yuán )因(💋)があるんだ。この学(❇)(xué(⏪) )校では、(🌚)上級(🗾)の名に(🤛)お(🌻)いていつも(🥔)正義(yì )が蹂躙(🌥)(lìn )じゅうりんさ(🚿)れている。現(xiàn )に本田の弟(dì )の場合が(🌨)そ(🆓)れだ。僕(pú )は(😔)もう一度(dù )は(⛽)っきり(🗞)言(💀)う、正義は階(jiē )級になくて(🐠)人に(👔)あるんだ。もし(🎛)そう(🕌)でな(👊)けれ(👾)ば、全(quán )校(👒)(xià(🤶)o )一致も期待出(Ⓜ)来(⤴)ない。それが(🆑)期待出(🍅)来(lá(🌺)i )るのは(⛅)、正義(🎻)が階級(🦗)の(💹)独(🦀)占物どくせんぶつでなくて、何(hé )人の胸(⏺)に(🍌)も宿(xiǔ )り(🍡)うるからだ。だから僕(🥀)は、同級生の団結(🌱)(jié )よりも、正しい人の団結が先ず必(🙂)要だと思う。僕(🔉)は四年生を愛し、五年生を憎むために、本田(😠)の弟(🏌)をバックしようと(🥠)言(💋)うんじゃな(🚉)い(📙)。僕(pú )は学校全体を愛する(👬)んだ。学校全体(tǐ )の正義を愛するん(⬜)だ。そのために(🚜)は、本田の(🔠)弟のよう(🍍)な、不(🧀)正に屈し(🏩)ない魂(hú(📆)n )をあ(♒)く(🌱)ま(🍨)でも擁護しなければならんの(🤱)だ。問(🉐)(wèn )題は、四(sì )年生の権威(wēi )がどう(🎼)の、(😈)名誉がどうの(🔕)とい(😀)うよ(🃏)うな、(🌌)そんなけちけち(🎲)し(💾)た(🐠)こ(🦌)とにある(🏪)んじゃな(🌋)い(😟)。大(dà )垣校(🚔)長の謂(⛷)いわゆる大慈悲(🌔)の精神に生き、全(👥)校の正義を護ろうと言うんだ。お(🙍)れの言(🕠)ったことを誤解(jiě )せ(🚣)んようにしてくれ。」
次(🚴)郎は(📣)、もう(🐲)、(🚿)食(⌚)(shí )って(♈)かかるような(🔪)勢(shì )いだ(🚛)った。
「しか(🦎)し、そうなると、(👸)いよいよ四年(🛐)(nián )対五年の(🍮)対立(🕋)に(🐅)なるが(🤳)、(🗽)それでもいいかね。」
彼は何(hé )だか(📭)そ(🌞)んな(🌍)気がして、不(bú(🌊) )安だっ(🏒)た。しか(🤲)し、一方(fā(🤨)ng )では、大沢に(🎐)励ま(👏)し(🔫)てもらった(🍅)ことがうれしくてならなかった(⛹)。そ(🏞)して、
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