((🔆)今(🗻)に、僕だって(🕌)、……)
大沢にしては、めずらしく(✨)激越な調子(zǐ )だった。み(😝)んなは鳴(😝)(mí(🏪)ng )り(🔱)をしずめて聴いて(🏄)いた。
「新入生のためばか(🌦)りではありませ(😹)ん。五年生は、ちっとも校長(🕥)先生の教えを守ってない(😴)です。あんな五(wǔ )年生は、僕、学校(xiào )のた(😨)めに(🌎)な(👤)らない(🍽)と思(🈶)うん(👷)です(🏕)。」
「うむ、きいた(👵)よ。も(💾)う学校で(🖍)はみ(💅)んな知ってる(🐺)よ。」(👚)
次(🈚)郎は(🔭)、その光(📥)景を見る(🎀)と、これから(🏕)ど(😣)うしたもの(🌳)か(➖)と考えた(🏆)。もとの位(wè(🛀)i )置(😎)に帰る気に(🍵)は、とてもなれなかった。かと(🙎)いって、いつまで(🌄)もそのまま(🔚)立って(♏)い(💟)る(💱)わけには、なお(👿)さらいかない。彼(🌘)は、しばら(🤞)く(🐙)、じ(🏭)ろじろと周(zhō(📲)u )囲を見まわしていたが、(👷)ふと目のまえに、ふ(🥂)みにじら(🎃)れたようにな(🚬)っ(🗑)てころ(🔑)がっている(⏹)帽(mào )子が眼についた。それ(🐱)は、(📻)彼がつ(🎹)いこないだ(🛴)父に買っ(🥩)ても(🏭)らった(🥅)ばかり(😂)の、そして(🌊)、きのうはじめて、組主任(🗄)の先(xiān )生(shēng )に渡された新(🍭)しい(🛺)徽(huī )章をつ(🐹)けたばかりの(🤯)、(🅾)彼(🛺)(bǐ )の制帽だった。
大(☕)沢(🚦)(zé )は自(zì )分(🔍)(fèn )でそう言って、次(🕸)郎を笑わした(🌩)。次(cì )郎は、そ(🈯)れですっ(😫)かり(🔴)彼に好感を(🚭)覚えたらし(🍡)く、坐(zuò )りか(🥏)た(🐒)まで楽(lè )になっ(🐂)た。
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