次(cì )郎は、先生(🌥)の言葉がま(🕛)すま(💪)す激し(😧)く(🔍)なっていく(🚌)のにおどろ(🈚)いた。先生(👺)は(✔)、あるいは、昨日(🛴)の入塾式におけ(♍)る平(😤)木(mù(🚲) )中佐の(🔑)影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから、(👾)できるだけ早く塾(🏢)生たちを救い出そうと(😱)して(👱)いられるのかもしれな(👪)い。しか(🐇)し、それにして(🔂)も入(🥤)塾し(🍊)たばか(🌮)りの青(qīng )年たちに話す言(🦐)(yán )葉(yè )としては、(🥋)あま(♒)りに(😰)も激し(😧)すぎる。これではかえって逆(📁)効(xiào )果を生(🍙)む(😶)のではあ(⚾)るまいか(💑)。
「相変(biàn )わらずです(🎓)ね。」
次(cì )郎(láng )は(😴)大河の横(héng )顔(🎻)(yá )を見つめて、ちょっ(🥤)と(🥑)の間だまりこんでい(🎑)た(🌖)が、ふと、何か思いついたように、
静坐は十(📮)分足らず(🌼)で終わった。
(🌎)静(🎻)坐のあとは遥(yáo )拝(⛩)よう(🕙)はいだっ(🏿)た。――これは皇大(🍳)神(😈)宮(gōng )こう(📳)た(👖)いじんぐ(🍓)うと皇居こう(📓)きょに対(duì )する(🐷)儀(yí )礼ぎれいで、その当(dāng )時(shí )は、極左(🗨)(zuǒ )き(🔄)ょく(🔽)さ分子や一部(🐆)のキリ(😠)スト教徒以(⛺)外の全国(🎛)民によって当(😯)(dāng )然な国民儀(yí )礼と認められ(♒)、集(jí )団(tuá(😖)n )行(🌸)事に(🍋)おいて(💪)それを(🏣)欠くことは、国(🌽)民常(🔘)識(🍩)に反するものとさえ(🍙)考えられてい(🍶)たの(🍐)であ(🙍)る。
かれ(😻)は、掃除そ(👫)うじを(🕓)しながら、根気よく鳴りつ(🌬)づけ(🍄)ている(🍡)板木の(🖖)音に(🧢)、ふと(🔹)好奇心(📖)こ(👏)うきしんをそ(🚘)そられ(😖)た。それは、鳴(míng )りはじ(😼)めた時(shí )刻(🥛)(kè )がきわめて正確だったか(🤴)らばかりでな(🐍)く、その音の(🍄)調(⛽)子に何かしら落(🧥)ちつ(🎩)き(🕛)があり、(🛌)しかも、いつまで(💾)たってもそ(🈵)れ(🆘)が(🚌)乱れなか(🐝)ったからで(🛫)あった。
「何しろ紳(🎮)士しんしだからね。」(👯)
「そういうと、ゆう(🍘)べの室長選挙も何(hé )だ(🍑)か変だったぜ(🎡)。」(🕠)
「ぼくもそうだと思います。命令(🥄)者(zhě )に(🚟)依頼いらいする代わりに、多(📔)数の力(👓)に(📼)依頼(🚁)(lài )す(🚂)るんでは、(🤚)自治と(🔘)は言(🤤)えませ(🛂)んか(🎢)らね。」
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