日本《逆行 性 射精 直し 方》2行目ライン
逆行 性 射精 直し 方あらすじ
馬(mǎ )田(📜)は(🛬)、左(➿)肩を(🔉)まえにつき出し、両(liǎ(🕣)ng )肱をい(🌙)からせなが(🍞)ら、次郎の方によっ(🎐)て来た。帽子はやはり右手(shǒu )にわし(🎖)づか(🐰)み(🥥)に(🐯)したままである。
「あたし、や(🚳)っ(🅿)ぱりまわり道した(🉐)方が(🧀)いいと思(sī )う(⛅)わ。」
と(🏨)、次郎(🐣)(láng )はなげ(🔞)るように(🏷)言(yán )ったが、
次郎は、それ(🦃)で(🧢)も(👮)一心に彼(🖋)(bǐ )の顔を見つめていたが、急に、何と(💮)思(🔎)ったか(🤽)、くるりと向(xiàng )きをかえ、(🤬)彼(bǐ )を(🆚)置(zhì )き去(qù )りにして、すたす(✌)た(⛪)と歩き出(🎒)した。
こ(😮)んな(🥞)ふうで、校内(nèi )はその日じゅう決して静か(♐)であったとはいえなかった。下級の教室までが何(🌂)(hé )とはなし(😁)に落ち(🎆)つ(🌇)きを(👇)失って(📁)いた。ふだんなら何(🎈)で(😬)もない(🍼)ことにまで先生(🎑)た(🎌)ちの(🛸)神経(jīng )がとがり、先生(shēng )たちの神経がと(🥍)がれば(🍆)とがる(😚)ほ(🏑)ど、生(🆕)徒たち(📁)はその神(shén )経に触さわ(🐫)っ(🌮)て(🚉)みるのを(👅)楽し(🏸)むとい(🐼)っ(🕵)たふうであった。大垣前校長(😙)は(🈳)、(🍊)いつも先生たちに向かって、「生徒(🏦)というもの(💓)は、自分(fèn )たち(🙂)のた(🚔)めに先生(😊)が命(🍬)をす(📖)てるまでは、その先(📍)生を偉(wěi )い(🍰)先(♌)生だとは思(🛄)わない(🚑)も(🌫)のだ。それを覚悟(wù )の上(🤪)で(🕎)なくて(🏚)は、真の教(💴)育(yù(😭) )は(🏟)出来(🦏)ない。」と言(🤧)(yán )って(🔦)いたが、その意味(wèi )をほんとうに理解した(🚅)先生は、(🌊)朝(chá(🆑)o )倉(cā(😭)ng )先生(🧘)を(🛢)のぞいては、お(💧)そらく(🎏)一人(🖖)も(🏴)いなかったろう(🕔)し、(📳)今(😨)では、どの(🐞)先(🗒)生(🚎)(shēng )にも、そんな言葉は単(⏪)(dān )に言葉と(🛎)し(👃)てでも思い出され(🏩)ていそうに(🙄)な(🦐)かった。こうし(🥒)て先生たちは自分を下手に護ろう(🐲)と(🚊)して、(👑)一歩一歩と自分(😷)を生(🍅)徒たちの(🧔)侮辱と嘲笑の中に追(zhuī )いこんでいたのである。
「(🧐)どうしてって、負け(🍈)ること(🐯)わ(🔡)かっているじゃ(🐚)あり(🤢)ません(🚊)か(🍨)。男と女ですも(🤑)の。」
道(dào )江は答(🎂)(dá )え(🥏)ないで敏子(🔬)(zǐ )の顔を(♈)見(jiàn )た(🤞)。敏(🚁)子(㊙)(zǐ )は(💢)、
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