フェラ 動画《grand cross えろ おん》2行目ライン
grand cross えろ おんあらすじ
かれは光一の球が燦然さんぜんたる(🔽)光を放って(🛫)わ(💗)が思う壺(🐓)つぼをまっ(💀)すぐ(📎)にきたと思った、かれは(🔍)八分(fèn )の(👵)力をもっ(🏳)てふった。
「(⛪)おれにゃわからね(🛅)え(🖤)」(🐩)と(🐝)覚平(píng )がい(🛃)った。
野(👾)球場は見物(wù(😭) )人と見物人との応(yīng )援戦(🧞)とな(🖇)った。
先生(🚩)の声は次第に(💻)涙をおび(🔧)てきた。
「(🍓)そ(🍿)うだ、(🍩)金があって時(shí )間(jiān )が(🙊)あ(🦍)って(🚰)学問するも(🧟)のは幸福だ、わしの塾じゅくの(🚚)生(🎾)徒はみ(🏹)んな(🦓)不(bú(😯) )幸な(🍋)やつ(✉)ばか(🍩)りだ、同じ土地に生(shēng )まれ同じ(🎋)年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のために甲こうは(🛢)意気揚々ようようとし乙おつは悄然し(🔟)ょ(⬛)うぜんとす(⛔)る、(🍗)こんな(💙)不公(gō(🔭)ng )平な(🆚)話(huà )はないのだ、(📜)いいか(😄)安場、そこでだ、わしは生(🏓)(shēng )徒共の(🐭)肩身を広(💹)く(📪)さしてやりたい(🐣)、(🗨)金(jī(🆗)n )ずくではかなわな(🐆)い、かれら(🎛)の学校は洋風の堂々たるもの(🥪)だ、(💫)わしの塾じ(🏰)ゅくは壁が(🤚)落ち屋(wū )根がもり畳(dié )たた(🕠)みがぼろぼろ(❓)だ、生徒は(❔)町(🚱)を歩くにいつも小さくなっ(🎣)て(📓)しょぼしょ(💢)ぼしている、だからせめて(🏩)野球でも(🥍)いいから(♟)一遍いっ(🐽)ぺん勝(🙎)たし(🐁)てや(⚾)り(🏠)たい、(🐦)実(🤳)力の(🆒)あるものは貧富(🌁)にか(💷)かわら(🛶)ず優(yōu )勝者(💍)(zhě(⛳) )になれる(📼)もの(🦈)だとい(🤒)うことを知らしめたい(🤧)、師範生も中学生も黙々生(㊙)もく(🕔)もくせいも同(tóng )等のも(👆)のであると思(sī )わせ(🌟)たい、(👸)大手をふ(🌕)って町を歩く気にならせたい、(🆕)だ(🕞)からど(💍)うして(💁)も今度は勝(🚦)たねばならん、わしも(👩)この(🌄)年(nián )になって、なにをく(👁)るしん(🤑)です(🗿)っぱだかになって(🛠)空あき地(dì(🦐) )ちでバ(🦗)ッ(💏)トを(👑)ふり生(shēng )徒等を相手(🅾)に遊(💿)んで(😤)いたかろう、生徒(tú(❕) )の自尊心(xīn )を養成(chéng )し(😎)たいためだ、そう(😁)して一方に(😜)おいて町(dīng )の(🤶)人々(🔉)や官学(xué )崇拝者(📚)を見(jiàn )かえしてや(🏋)りたいためだ、野(⏰)球の勝(shèng )敗(bài )は(🔟)一(yī )小事だが、こ(🆓)こで負け(🏍)ればわしの生徒は(🌒)ます(👰)ます自尊(❇)心(💏)を失(🌟)い肩身(shēn )を(🙅)小さくする、実(shí(🍍) )に一大(🦕)事(🍽)件だ、なあ安場(chǎng )、今(jīn )度(🕹)こ(🚌)そはだ(✍)、なあおい、(🖕)しっかりやってく(🔴)れ」(🐽)
「(🚚)黙々もくもく(💝)先生と熊(xióng )田(tián )先生とどっ(🗿)ちがこ(👣)わいだ(🥖)ろ(😲)う」
だが(💶)いわねばならぬ、い(🍴)わ(⌚)ねば(❎)手(shǒu )塚は(🍆)なぐられ(🐽)る、(🥇)なぐられるの(🔻)は(😮)かまわないとしたところ(🍜)で、手塚は(💄)自分の悪(🗞)事を(🤭)悪事と思(🗂)わずにま(😊)す(🏘)ます堕(🍆)落(🚨)(luò )だら(🛸)くす(🚊)るだろう、(📬)かれには美(🔪)点があ(🦂)る、だ(💤)が欠点(diǎn )が多い、かれは(🕦)美(měi )点を養(😞)わず(🥟)に欠点をのみ増(😢)長させて(💭)いる、かく(🔐)てかれは終生(shēng )救うべからざる淵(🏿)ふ(💻)ち(🦀)にしずむだろ(🏧)う。
「し(🥏)かし、(🍛)諸(💒)(zhū )君(🗡)の中(🃏)に(🕉)活(🙁)動(dòng )を見(🚈)(jiàn )ない人があ(💚)るか(🛅)ね、どうだ」
校(xià(😗)o )長(🤳)の命令に職(👌)員は目(🗨)を皿のご(🙌)とく大(😲)きくしてさがしたて(💽)た。
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