「高瀬(lài )さん、今(🎛)朝も咲(📜)きましたよ」
「この節(jiē )は弓(🤫)も御(🔐)(yù )廃(fèi )おはいしでサ」
(💘)高瀬(là(📴)i )も(🚢)佇(🍞)(zhù )立た(🖌)ちど(🧢)まって、「(🤸)畢竟(🙈)つまり、よく働(🎛)くから、それ(🖖)でこ(🥄)う(🏇)女の気(qì )象が勇(🏥)健(🦖)つよい(➰)んで(🍱)しょう」
別れを告(🛩)(gào )げて(📷)、高(gāo )瀬が(🧥)戻(tì )り(🎞)かけ(🤔)る頃には、壮んな蛙の声(shēng )が起っ(♏)た(🕸)。大(👱)きな深い千(🤷)曲(❇)川(🍡)の谷間たにあいは(🌩)その鳴声で満ち溢(🦔)あ(😵)ふ(📔)れて来た。飛騨(🚹)ひだ境(jìng )の方(🥁)にあ(👸)る日本(běn )アルプスの(🐬)連山(🐹)に(🦉)は(🐕)まだ遠(✒)く白(bái )雪を(🍯)望んだが、高(gāo )瀬は一(yī )つ(🌜)場(🗾)処とこ(😋)ろに長く立ってその眺望(wà(🎹)ng )を楽(🌡)もう(🔣)ともし(⏫)なかった。不(👂)思議(➕)な寂寞(mò(🛬) )さびしさは蛙の鳴く谷底の方から(📚)匍はい上って来た。恐(🙍)しく成(〰)って、逃げ(😕)るよ(🤥)うに高瀬(🏪)は妻(🏔)子の方(fāng )へ引(yǐn )返(fǎn )して行った(🤣)。
問(wèn )を掛けた生徒は(🎁)、(🚒)つと教室を離れて、窓の外の桃(🖐)の樹の(💐)側(cè )に(😀)姿を顕あらわした。
と(😔)そ(😠)の人は元(yuán )気(qì )な調子(👏)(zǐ )で(👣)言(🥓)って、更に語(yǔ )ことばを継(🥩)いで、
しばらく石のよ(🌷)う(🛅)な沈黙が続いた。そ(⬜)のう(🎎)ち(🚄)に(🚱)微かすかに(🕵)酔が学士の顔に上っ(👤)た。学者らしい長(zhǎng )い眉だけホ(〰)ンノリと紅(🤣)い顔の(⏲)中に(👣)際(🚓)(jì(🤛) )立(✅)きわだっ(✖)て斑(🆘)白(🐚)はんぱく(⛔)に見えるよう(🌾)に成(👚)った。学士(shì )は楽しそうに両手(shǒu )や身体を(🐅)動(dòng )か(🎋)して(💦)、胡(🛋)坐あぐらにやったり、坐り直し(🌳)た(😫)りしながら、(👶)高瀬の方を見(jià(⛪)n )た。そして話(huà )の調(🏜)(dià(🚀)o )子を変えて、
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