「(🐆)そうか(🛏)。ちょっ(🔏)と、た(🏌)ずねたいこ(🙋)とがあ(🧚)る。すぐ、ここに呼(hū )ん(😤)でくれ。」(✳)
「つぎは、(🍫)そろそろ(🎷)県会(📃)議員という(🥅)ところかね。」
と、み(👂)んなに(🌽)きこえるよう(🍶)な声(shē(♊)ng )で言(yán )い(💳)なが(🌮)ら、教壇(tán )き(🕶)ょうだ(✏)んをおりて(🤑)かれの(⌚)ほう(🐦)に近づい(♎)て(🍭)来た塾(shú )生(shēng )があった。飯(🐯)島(🤑)で(🍫)あ(📡)る。次郎(láng )は思わ(😜)ず(🗽)苦笑(xiào )した。何かむ(💂)かむか(🍘)す(💔)るものが、胸の底からこ(🚷)みあげて来るような気持(🍌)ちだった。し(🚡)かし、(🎬)かれは(❔)しいて自(zì )分をおちつけ(🚡)、
大(🈶)河は第五(wǔ )室(🏴)の列の(🙉)一番うし(🐺)ろにすわ(➕)って(🌑)いた。しか(🕳)し、ただ(🎾)静(jìng )かに瞑目め(🌓)いもくしているだけで、その顔(yá(🦑) )か(🧚)らは、かれ(📈)の気(🕰)持ち(⏫)がどう動いているか(🌎)は、すこし(💼)もうかがえなかった。
次(cì )郎(láng )は、(🐰)それで(🕯)安(🥗)(ān )心(🛥)す(😏)る気にはむろんなれな(🔵)か(🕴)った。しかし、夫(fū )人がそんなことを言って自分をな(🛄)ぐさめるために、わざわざ自(🗼)分の室にやって来(♏)たの(🎱)だと(⛪)思うと、何(hé )か心のあたたまる思いが(⛑)し(🌿)た。そ(⬛)して(🏙)、その日(rì )のかれの日(🚧)記の中に(🦏)、そのこ(📃)とが、今(🛴)朝からのできごととともに、大(👸)事に書(🌥)きこまれていたこと(💳)は、(💤)いうまで(🖊)もない。
「感じ(🐌)たとも。あんな落ちついた打ち方は今日(rì(🚑) )のような寒い(🤟)朝(cháo )に(📋)は(🎂)、(😖)なかなか(🍁)できるものではないよ。」
二(èr )人(🌅)は声をたてて笑(🤷)った。次郎は、(🥌)しかし、すぐ(😎)真(👍)(zhēn )顔まがおになり(🔃)、
「(🎚)は(🌕)じめから、自(zì )分(fèn )が(🔱)室(🍫)長だときめてかか(⬅)っているんだか(⚫)ら、かなわな(🐙)いよ。」(🏜)
次郎は、先(🕟)生の言(yán )葉(🏼)がますます激しくな(😪)っ(🏗)て(📍)いくのにおどろいた(😚)。先(🚥)生(🌒)は、あるい(🙆)は、(📩)昨日(👯)の(🧝)入(🔬)塾式(🦑)におけ(🎙)る平(🦍)(pí(👫)ng )木(🙅)中佐(zuǒ )の影響えいきょうから、できるだ(💋)け早く塾生(🧤)(shēng )た(🤹)ちを救い出(🆕)そうとしていられるの(🚨)かもしれ(🎞)ない。しかし(🤴)、それにしても(🍏)入塾したばか(📰)りの青年たちに話す言葉として(🏉)は、あまりに(💘)も激(🏩)しすぎる。これ(🤦)ではかえ(🗒)って(💌)逆(🍕)(nì )効果を生むのでは(🔖)あるまいか。
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