次郎が入(rù(💛) )り口(🏥)に立って様(yà(🌏)ng )子(zǐ )をなが(⛔)めていると、
(🛫)と(🕐)、(🍃)次郎はちょっと考え(😸)ていたが、
「私は、率直そっち(🕣)ょくに(⬆)言うと、君(jun1 )らが私の期待(dài )を裏(lǐ )切らないだろ(🏴)うということについ(🛍)て(🍹)、残(cán )念(🥅)な(🙍)が(👱)らま(😫)だ十分の自信を持つことができな(🏎)い。と(🍓)い(🎄)うのは、(🔋)今(❓)(jīn )朝の板木が(💡)、あまりにもな(🕢)がく鳴り(🐊)つづけ(🍵)たからだ。あれほ(🚃)ど辛抱(⛱)づよ(👦)く、(🧣)しかも、あれ(🏽)ほ(❣)どお(💭)だやかに鳴りつづけた(⛪)というこ(👭)と(🚵)は、(🤰)一(🈺)(yī )方(fā(🥙)ng )では、あれを打ってい(🤤)た一人(rén )の塾生の心の深(shē(🏤)n )さを物(wù )語(yǔ(🛌) )るが、また、一方では、その一人を(🉑)のぞい(🎿)た(🎭)多数の(🀄)塾(🏙)生(💡)の心の浅さを物(wù(👊) )語ること(📐)にもなったの(😬)だ。君(jun1 )らの大(✨)(dà )多数は(🐕)、板木を打(🎄)(dǎ )った一人(🐰)(ré(🌱)n )の塾生があれほ(💾)どの誠意を示した(🧚)にもかかわ(🌯)らず、容(róng )易にそ(🌺)れにこたえ(😅)ようとは(🍨)しなか(🎈)った(🌈)。君らに(🥑)とっては、その(🔣)誠意よ(😫)り(🏟)も(🥛)、寝床(chuáng )ね(⛱)どこの(🐌)中のぬ(😔)くも(🆔)りのほうがはるかに(🤓)たいせつ(⏸)だったのだ。あた(🚀)たかい(🤾)寝(qǐn )床の中(🏋)で、うつら(🕜)うつら(🕴)と(🌏)、(🔞)できるだけ眠ねむりを引(🔤)きのば(📴)すこ(🛴)とを(🏛)、人間の誠(chéng )意以上に、(🔭)たいせつにする(🏑)心、これは(🌤)決(🙃)し(🔋)て深(shēn )い(🍵)心だとはい(🐓)えまい。…(✒)…(🦅)もっとも(🐬)、君らの(💗)中(👋)には、内(🍛)心それをいくらか恥じて(👓)いたも(🌛)の(🙎)も、お(〽)そらく幾人いく(🉐)に(🕰)んか(😷)はあったで(💰)あろう。気(😚)がとがめるといった程(🚔)度(🦔)なら、あるい(🙂)は君ら(⛅)のすべてがそう(🥦)であったのかもしれない。し(🎿)かし、それも結局は何の役(yì )にもたた(🙎)なかった(🚀)の(🍓)だ。では、な(🗺)ぜ役にた(🦕)たなかったのか。今(jī(🎶)n )、君(jun1 )らに真剣しんけ(🥧)んに(❄)考(🔝)えて(🚻)もらい(⏺)たいのはこ(🍆)の一点(😇)だ。――」
この(🍢)一週間は、塾生たち(🔽)にとっては、ま(🍱)ったく奇妙きみ(👫)ょうな感じのする一週間だった。朝(cháo )倉先生夫(💃)妻も、次郎も、(🚩)生活の細部の(🧕)運営については、自分たちのほ(🖌)うか(💙)らは、何(hé )ひ(😳)とつ指図(🎣)さしずをせず、(🏻)ま(🌁)た、塾生(🚻)(shē(🦐)ng )た(👧)ちから何(🏣)かた(🎷)ずね(🤢)られ(🌐)ても(🏋)、(🖋)「(🧐)ご随意ずい(⚫)いに(🔓)」とか、(🔯)「(📸)適当(dāng )に考(🎆)え(🐏)てやってくれたま(🍸)え(🧘)」とか、(😋)「みんなでよく相談してみる(🍃)んだな」とかいっ(🐖)たような返事(shì(💪) )をするだけだ(💳)ったので、と(🍵)かく(🎤)かれ(🔁)らはと(🕣)まどいした。中には、それをいいことにして、ずるく(🧦)かま(📘)えるものも(🏇)ないで(✌)はなか(🆔)った。その結果、(🧑)むだと(💀)へまとがつぎつ(🦒)ぎにおこり、かれらの共同(tóng )生活のすが(🉐)たは、見た眼(yǎn )めには決(jué )して(🙄)いいも(🚏)のではなかった(📌)。時に(😤)は、不規律(lǜ )と怠(🛄)慢たいまんだけが塾堂を支配してい(🍷)るのではないか(😂)、と疑(🔳)わ(⏪)れ(🦗)るような(💪)場(chǎng )面(miàn )も(🆕)あり(🍓)、もし学ぶ(🍑)こ(🐄)とより(🏤)も批(pī )評する(🧕)こと(🤒)により多(🌠)(duō )く(😯)の興味(📁)(wèi )を(🎲)覚(jiào )えている参観者がたずね(🛩)て来たとし(💛)たら、その(🧚)人(🔆)は、批(pī(📻) )評(🤜)の材(cái )料(💍)をさがすの(👋)に、決して骨(gǔ )は折れなか(😬)ったであろう。
大(🌩)河は板木を打(dǎ )ちやめ、けげ(🌈)んそ(✍)うに次郎(😏)のほうをふり向いて槌をわたした。次郎は(🍰)、す(🐗)ぐ大(dà )河に代わって板木を打(dǎ )ち(✔)だしたが、そ(😜)の打(🗽)ちかたは、一つ一つの音が余韻よい(📯)んをひ(🎓)くいとまのないほど急調子(🍻)で、(💳)いかにも(📎)業ごうをにやしているような乱暴(bào )さ(🔇)だ(😧)っ(🏹)た。
その(🎁)あと(🏦)、八時から(🕛)正午(wǔ )ま(❕)で、「郷(🍎)土(tǔ )社会と(🕑)青年生活」という題(🌨)目で、朝倉先生(✂)(shēng )の講義(👆)があり(🚸)、午後は屋(wū )外清(qīng )掃(sǎo )せ(🚪)いそうと身体検査(chá )、(⚡)夜は読書(shū )会や室内(nèi )遊(🚪)戯ゆう(🙆)ぎな(🤲)どで、開塾(🧜)第(✖)一(✂)日(🌀)の(🔭)行事が終わった。
「そうか。ちょっと、たずねた(🎞)いこと(🥚)がある。すぐ、ここに(🕷)呼(🕣)んで(🎟)く(🛠)れ。」
「そうかもしれません。しか(📅)し、(🌡)それはやらない(🙅)ほうが(🥔)い(😷)いでしょ(📣)う(🔕)。板木(🛍)ば(🐹)んぎで起き(🦀)る(🌉)約束(✂)や(🍀)くそ(🕌)くをした(🌃)んで(🤷)すから。」
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