その日、校長は(🌺)県(xiàn )庁に行ったきり、(🌈)ついに学(🎆)校に顔を見(🔌)(jiàn )せなかった。西(xī )山教(🦁)頭(🖥)が(😬)何(hé )度(🤞)(dù )も(💒)電(diàn )話(huà )口に呼び出され(⭕)、ひるす(📂)ぎには(🖇)、(🛡)五(wǔ )年(🦓)全部(bù )の学籍簿がくせきぼを抱(🔖)えて県庁に出かけた。というこ(💏)とが(🔒)、給仕の口(👷)から生徒(🦍)たちに伝えられた。生徒たちには、それが何を意(yì(➕) )味(😅)するかは(🥖)、さ(🏿)っ(🐊)ぱりわか(🚚)らなか(🤝)っ(🐼)た(🍊)。それだけに(🥨)、不安な空気(qì )はひ(❗)け時が近づくにつれ、次第に濃(🎋)(nóng )こ(🏍)くなって行った。
町(dīng )はずれから(🌘)は(🍊)松並木の土手が広々(🏍)とした(🧕)青田のなかをうねっ(⤵)て(😡)つづ(👞)いている(♒)。左は、ほぼ五六間ほどの川(chuān )で、向こう(✂)岸もやは(🐥)り松並木の土(🐢)(tǔ )手(🤪)(shǒu )で(🛣)ある(🥦)。旧藩時(shí(🆓) )代のさる名(⛷)高い(🧔)土木家(🧤)が、(🚶)北山の水を町に(🤤)ひくために開鑿(záo )かいさくした水路(💠)だそう(👢)だが、いつも探(🛌)さ(🏇)一(🥗)二尺ほどの清(👬)冽せいれつ(🛫)な(🌐)水が(👿)、か(✍)な(⏬)り(📶)な速(👁)度で、白砂の上(🖖)を走っている。その水は(🀄)町(🎟)に流(🍢)れ入(rù )る直(😛)前に(♈)直角に(🏗)まが(👸)って一丁ほど(🎦)東に(⛹)流(liú )れ、(🔜)もう(🎮)一度(🎿)直角(jiǎo )に(👲)南(💌)にまがって(🚉)、(👭)町はずれの(⛺)橋の下をくぐっているのであるが(💊)、その(💡)角の(🚄)あた(🗻)りには、背(📦)丈せたけ(😎)ぐらいの渕(yuān )が出来て(🐽)おり、夏になると(😱)、このへんの(✍)子供たちは、よくそこで水(🕺)をあびる(📊)。土手をと(💘)お(🕠)って通学してい(📁)る中学生(shēng )の(🥄)中(🧦)にも、学校のかえり(🐧)途には、子(zǐ )供たちに(🆚)まじって水をあびて行く(⏫)ものが少くはない。次(cì )郎(láng )もおりおりその仲(🍇)間(jiā(❣)n )に加(🤦)(jiā )わる一人(rén )だが、きょうは、とく(✔)べつ暑かったにも(🥄)かかわらず、そこを見むきもしないで通(tōng )りぬけて(🅰)しま(🤰)った。それから(🏬)五六分(🍮)も(🔽)行(👏)(háng )く(🏦)と、一(💕)心橋と(📣)いう橋(🆘)がかかってお(🥡)り、道(🐅)(dào )をへ(😧)だてて、(✌)駄菓(🌺)子やと(🕔)こ(🎓)ろてん(🖨)などを売る小さな茶店がある。次郎(🏟)は、その半(bàn )丁(🛵)(dī(👶)ng )ほど手(❎)まえに来(🤼)たと(🖲)き、今(👬)(jīn )ま(🐆)でうつむきが(🤪)ちになっていた顔(🎁)をあげて、(😛)ふと向こうを見た。すると、橋のたも(🍳)と(🥚)の大きな松の木(mù )かげに(😂)、帽子を(🧟)わしづかみにして向(📇)こうむきに立って(🚋)いる(🧒)一人の中学生が眼(yǎ(🛂)n )に(🚇)と(🚴)まった。馬田(💧)である。制服のボタンをすっかりはずし(🔳)て胸(💃)をはだけ(📸)てい(🎃)るらしく、襟が首(🦔)の両がわにはね(🛡)出(♌)し、腰にあ(🏁)てた左手のうしろに裾がたく(💸)れ(🐥)あ(🛠)がってい(🛁)る(🤔)。
「(♿)ええ。……書き(💬)ま(🦑)し(🚭)た。」
「ストライ(🍇)キには、僕、絶(🔀)対に(🤣)反(😫)対(duì(🐪) )するつもりです。」
馬(🍲)田の視線(😉)が(🗄)と(🛢)うと(😏)う横(♒)にそれた(❇)。同時に、「ふふん」(🔖)とあざ(🗂)けるような息(🎁)が彼(bǐ )の鼻(bí )を(💏)もれた。
と道江も眉根をよせ、肩をすぼめた。
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