「さあどこ(👨)ですか、(🏞)な(🎡)んだか大(🍷)変(👱)にお(🍎)急(jí(🦔) )ぎでいら(💘)っしゃいま(😯)した」
「手(💱)塚(😣)君(🚏)(jun1 )は(🍬)?」(🍟)
「おい(🆔)、(🕵)きみは下腹したはらに力(🙊)がないぞ、胸のと(🍾)ころ(🍮)をへこまして下腹(💛)をふくら(🎬)ますよう(🦇)に(🏳)せい」
その日は(🍙)一日遊(yó(🎟)u )んで安(😿)場(✳)は東京におけ(🙄)る野球界の(🚊)話を(🌘)聞かしてくれた、(🐾)か(🗻)れは一高(gāo )と三高(gāo )の(🗂)試合(hé )の光景などをおもしろく語っ(🎒)た。一同(🥂)はすっかり(📆)興奮こうふん(🔸)して目(🏝)に涙をたたえ、ま(⏱)っかな顔(🚮)をして聞(🐚)いていた。
(🔌)久保(bǎ(🤞)o )井(♿)校長のつぎに(🅾)きた熊田(tián )校長という(🕋)のはおそろしく厳格な人(📴)であ(⛵)った、久(jiǔ )保井先生は(📇)温(🚼)厚で謙遜で中(zhō(🅱)ng )和(🔌)の人(rén )であっ(🔟)たが、熊田先生は直情(qíng )径行(🧝)(háng )ちょくじ(🛅)ょうけいこう火のごとき熱血と、雷(🛢)霆らいて(🔄)いのご(🗃)とき果(guǒ )断(🏢)をもっている。もし久(📐)保(👶)(bǎo )井(jǐng )校(🌪)長が春なら(🔉)熊(😂)(xióng )田(tiá(📞)n )校長(zhǎng )は冬である、前者は春風(💮)駘(tāi )蕩(dàng )たいとう、後(🗳)(hòu )者は(🖼)寒(🌐)風凛烈りんれつ! ど(🎭)んな(🚰)に(⏫)寒い(⬇)日(rì )でも熊(xióng )田(tián )校長(👕)(zhǎng )は外套が(🕍)いとうを(🔞)着ない、校(🔫)長室(🈳)に(🎙)火鉢も(🔜)お(🦐)か(🛠)な(🤠)い、(⌛)かつ(🔝)て大(dà )吹雪おお(🎽)ふぶきの(😁)日、生徒はことごとくふる(🏰)えていた日(rì(🌹) )、(🍊)校長は校庭にでて雪(xuě(💰) )だ(🌲)るまを転が(👶)しまわっ(🕢)た、その髪と(📦)なく目となく口となく、(🦑)雪(xuě )だらけになったが少(shǎo )しもひるまな(🐃)か(🤦)った。
その日の試(shì )合(😤)(hé )は製(zhì )粉会(⚪)社の裏(lǐ(🔕) )の広場で(👩)や(🏚)る(🗳)ことになった、中学の運動場は(🎱)修繕のために使用(🗡)ができなかった、朝からの快(🈹)晴(👠)でかつ日(🙅)曜(🤝)(yào )であ(🐵)るために見物人はどしどし(🥞)で(🕳)かけ(🔽)た、(🔅)豆(🎇)腐屋の覚平(píng )は(🛳)早く商売を(👹)しまって(🚴)肩にらっぱをかけたま(🤠)まで(🔏)かけ(🚼)た、見(👝)ると正面に大きな(🔨)網あみをはり、白(🎐)(bái )い線(🔩)を大地(dì )に引(yǐ(🐄)n )いて(🈯)、三ヵ所に大きな(💷)まくらのよう(🚼)なも(💞)のをおい(🐎)てあ(📚)る(🌒)、二本(🚮)の長(😟)(zhǎng )い線(🌥)の両(liǎng )側に見(🔧)物(wù )人(🐙)(rén )が陣どっているが、(🍚)草の上に(🌖)新聞紙を敷いて座っ(🎱)てるのもあり、(⚓)ま(⛴)たむしろやこしかけを(👶)持ち(🏰)出し(⛓)たのもあっ(🔊)た。覚(🔯)平はかくまで野球が人気(🤣)をひ(🙏)くとは思いもよ(👥)らなかった。かれは野球(🗽)とはどんな(🍛)ことを(🔱)するものか(🍍)知(🍩)らな(🏮)かった(😵)。かれは豆腐おけを(🔮)になって町を歩くとき(😽)、お(🚤)りおり子(🐯)供(gòng )等(🔬)に球を(⏮)頭にあてら(✳)れた(😏)り背骨(gǔ )を打(dǎ )た(⌛)れたり(🍨)するのでむしろ野球に対して(📚)反感(gǎn )をいだ(🐯)いてい(💴)た。
「なぐる前(📂)(qiá(💣)n )に(📴)一応(yīng )忠告(gào )するがいいよ(🗑)」(🆓)と渋谷がいった、渋(🙇)谷は手(🕹)塚と親(qīn )し(🔋)かった、(🚖)かれは日曜ごとに手(😧)(shǒu )塚(zhǒ(😜)ng )の家へい(🤔)ってご馳走ちそうになる(🌚)の(🚨)であ(📢)った。かれ(👚)はまた手(🤕)塚から(🎖)真(♓)珠入(💞)りの(😏)小(🌘)刀(dā(🍱)o )だの、水晶の(🗄)ペンつぼなどをもらった。かれが手(shǒu )塚(zhǒng )をかばったことがかえって一同(🍥)の憤(fèn )激(🚘)をたき(🕋)つけ(💤)るこ(🏜)とに(🔳)なった。
「(🛢)女と合(🐻)(hé )奏(🎫)したり、手紙をやりとり(🐎)するのはどうだ」
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