柳ばかりで(🙁)ない、手塚もいろいろな(🚵)快(🤖)技(🤯)(jì )曲技をやって(📌)見(jiàn )物(🐰)(wù(🏜) )人を酔よわした、か(🔸)れは(👢)もっとも得意で(🐛)あった、(🔤)ファインプレ(🎮)ー(💳)を(🀄)やるたびに見物人の方を見やって微笑(📗)びしょうした、ときには帽子をぬいで応援者(🐼)におじぎ(🕳)をした。
と一同(tóng )がいった(⚓)。
一同はわらっ(🏫)た、しかし先(🆙)生(shēng )はにこりとも(📖)しな(🕥)かった。一同(tóng )は(🕶)さるまたのひもをさげて(🗺)へそ(🥦)をだした。先生は第一(yī(👝) )番(fān )の五(🌬)(wǔ )大洲だい(💁)しゅう(投(🙇)手)のへそ(🥏)のところを押してみた(🏒)。
場内に(🐘)は(🐁)たばこの煙(yā(🔞)n )がもう(✉)もうと立ちこもっ(🕤)て不潔な(🌉)悪臭が脳を甘く(🎧)するほ(🤣)どに襲うて(🙆)くる、(🦇)こしかけとい(🛄)ってもそれはきわめて幅はば(🍵)のせ(🗞)まい板を杭くいにうちつけ(🔺)たもの(🔰)で(⛹)、(🏫)ど(😘)うかすると尻(kāo )し(🎌)りがはずれ(🚣)て地(dì )に(🛒)す(📐)べりこみ(🌥)そうになる(🎽)、それを支(zhī(🅾) )え(🐡)ているの(🎖)はなかなか容易なことで(📈)はない、なぜこ(💙)ん(📠)な不親切な(😒)設備をす(📶)るかと(😉)いう(🍐)に(😣)、三等(děng )席を不(🏩)(bú(🕦) )自(zì )由(yó(⛪)u )にし(🎛)ておくと(✍)お客(kè )はすぐ疲れ(🤒)て二(èr )等(dě(💢)ng )席(👹)に移るか(🎠)らであ(🏇)る。お客(kè )を苦しめ(😆)て金(〰)(jīn )も(⛄)うけ(🔍)をしようという興(🗡)行(háng )師の策略(🤡)(luè )だからたま(❄)ら(🆒)な(😓)い(🐵)。
実際それは師範生(shēng )徒からでたうわさで(😧)ある、(⬜)師(shī )範生徒は(⤴)中学生にくらべると学(xué )資も少ないし、また(😻)富める父兄(xiōng )をも(✈)た(💗)ぬところ(🔳)からなにかにつけて不自由(🕜)勝ちで(👋)ある、それに(😋)反(🥖)し(⛰)て中学生は多く(🔺)は(📬)相当の(🤺)資産ある家(🆔)(jiā )の子で(🍃)ある、か(🚄)れらは(🔴)自由に(⬆)ぜい(📫)た(💊)くなシ(💑)ャツを買い、ハイカラな文(wén )房具(jù )を(🕵)用い、活(🔷)動(🧑)(dòng )や芝居など(🌄)を見物し、(🐙)洋食屋へも出(🐿)(chū )入(rù )り(📴)する(🐊)、そう(🔸)させることを(🕊)不純だ(🐁)と思わな(💚)い父(fù )兄(xiōng )が多いので(🗽)あ(⏳)る。
嘲(cháo )笑ちょう(😘)しょう(⏺)罵(😧)(mà )声(shēng )ば(🍷)せいを聞くたびに千(qiān )三は(⛽)頭(💅)に血(㊙)が逆上ぎゃくじょうして目がくらみそうになってき(🐚)た。かれが血(🏚)(xuè(📵) )眼ち(🔭)まなこになればなるほど、(⤵)安(🎰)場(🛷)のノッ(❤)ク(🐽)が猛烈にな(🈚)る。やっと球(🍡)をつかんだかと(💶)思うと一(yī )塁へ三尺も高い球をほうりつける。見物人(rén )は(⏳)ま(🦎)すま(🦁)すわ(💷)らう。
柳ばかりでな(🍼)い、手塚(zhǒng )もいろい(💌)ろな快技(♉)曲(🍂)(qǔ(😇) )技をやって見物人を酔よわした、かれはも(❕)っとも得(🔮)意であった、ファ(🏼)インプレ(📆)ーをやるたびに(🙉)見物(wù )人(♏)の(🤐)方(🦗)を(🐉)見やっ(😆)て微笑び(💃)しょ(💔)うし(📶)た、ときには帽(mào )子(🔏)をぬいで(📐)応(😤)援者におじぎを(🛑)し(🔟)た。
(🛬) (❎) 十
「青(qī(🐰)ng )木君(🗼)、ぼくの学校(🌝)(xiào )へ入(🍈)学したまえよ」
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