フェラ 動画《フェラ 激しい》2行目ライン
フェラ 激しいあらすじ
校長室にお(💭)ける会見(♊)の様子は、あとで四人が――と言(⏺)っても平尾(🤤)はあ(🥃)まりしゃべらなかったが(💹)―(🏂)―みんなに話したところによると、かな(🐾)り悲(👵)哀感(👇)をそそるものだった(😣)らしい。元来花(🍸)山校長の鼻(🆒)は、(🖲)馬田が(🥢)次郎(🎾)のう(🌏)ちで言ったよう(😌)に、実際いかにも(😞)ちょっぴりして(🆎)いる。恰(👱)好(hǎo )だけは(🐞)、美人(🚢)(rén )の鼻(bí )といっ(🚉)ても(🧛)い(📒)いほどと(🗜)との(📏)っ(🉐)ているのだが、顔の面積(🕖)に(⤵)比(🌠)較して(🌟)、それがあまりに(🎃)も(💰)小(xiǎo )さ(👄)すぎる(㊗)のであ(🐦)る(🕘)。血(🥩)色(💡)のわるい、そ(🏗)れ(⛅)でいていやにつ(🌺)る(✋)つる光っ(🅾)ている(😘)だだっ(🦏)広い(🙆)顔(yá )の(👍)まんなか(🔔)に、つ(😍)つま(🛶)し(👻)すぎるほどつつましく、そしてそれ故に安定しすぎ(🦌)るほど(🙂)安定し(🎎)てく(👼)っついているその鼻を、校長就(jiù(🧦) )任の(🛰)そ(🐈)の日(🕟)以来(lái )、生(⛔)徒たちは(💺)「ピラミッド(🐫)遠望」(🚣)と呼んで鑑賞し(⚫)てい(🧒)るの(🍍)であるが、それ(🦓)は決(🏜)(jué )して的はずれの(🥚)形(xíng )容だとはいえな(🐠)い。生徒(🐄)間に(🏠)、それほど安定した印象(🍋)をあたえて(🔖)いる(🍢)その鼻(📡)が、(🎰)血書を(🦈)差出(🏽)した(🛳)瞬間、ぴく(🗽)りと動き、しかも多(duō )少額の(🔽)方(fāng )にず(👍)れたように感じられたというのだ(🧚)から、およそ、その場の(💤)光景が察しられる(🛁)であ(🌾)ろ(🥡)う。
次郎(láng )は、(🍏)ふしぎ(🌓)にも思(sī(🖊) )い、いくらか(🔗)滑稽(jī )にも感じなが(🚢)ら、(🌋)歩き出そう(🈳)と(🐅)した。が、そのとき(🏭)馬田のほかにも(🉐)う一人、彼(bǐ(🔊) )の眼にうつった人影があった(🧠)。それは、土手(shǒ(📇)u )のずっと向こうの(🎩)方を小走り(🌚)に走(zǒ(🏠)u )っ(♎)て行く女学生の姿であった。その制服姿(zī )は(🕴)、もう(🌡)うし(🔆)ろ(🏊)から見(jiàn )たのではち(🛄)ょっと誰だ(🚐)か判(pàn )断(👈)(duàn )が(😺)つきかねるほど遠ざ(💷)かっていた(🕚)が、(🔥)次(🌐)(cì )郎(🤕)にはそれが道江だという(🕠)こ(⛹)とが一目で(🐩)わかった。
「なに(🏺)、用がないから？」
「で(🔒)も、それは次郎(👦)(láng )さんがお(📼)っしゃるように、(🥤)かえっていけないことになるかも(😆)知れない(🏦)わ。いっそ、ここの(🌐)うちから(❔)学校に通(tōng )うことにし(😗)ては(🥕)、どう？」
(🎊)こん(😮)な(🆎)ふう(🔳)で、(🍺)校内(🔑)(nè(🐓)i )はその日(rì )じゅう決して静かであった(💇)と(💈)はいえなかった(🚮)。下級の教室(🛣)までが(🕉)何(hé )と(💯)はな(⏬)しに落ちつきを失(shī )っていた(🧜)。ふだんなら何(🤡)でもな(🥠)いことに(🤣)ま(🌸)で先(🚸)生たちの神経(🛶)が(🙋)とがり(🌼)、先生たちの(🔤)神(shén )経がとがれ(🚪)ばとがる(👷)ほど、生徒(🛁)(tú )たちはその(🤽)神経に(🐧)触(chù(✒) )さわっ(🏷)てみるのを楽(lè )しむと(🔢)いった(✏)ふうで(🏚)あった。大(✖)(dà )垣前校(🕔)(xiào )長(🎒)は、いつ(✊)も(😁)先生た(❓)ちに(🥕)向かって、「生徒というものは、自分たちのた(⛔)めに先(📨)生(shē(🧗)ng )が(🤬)命(mìng )をすてるま(🏗)では(🐧)、その先(xiā(🥪)n )生を偉い(🏈)先(xiān )生だと(🍢)は思わないもの(🛡)だ。それを(📯)覚(🌍)悟の上でなくては、真の(🔻)教(jiāo )育(🚼)は出来(🛡)ない。」と言(🚛)ってい(🎢)たが、その意味を(💄)ほんとうに理解(🛩)した先(🍙)生(🏅)は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、おそらく一人もいなかった(🏂)ろうし、今では、どの先生(shēng )にも、そ(💹)ん(🌚)な言(🤼)葉(🕴)は単に言葉と(🔂)してで(🛏)も思い出されていそ(🥜)う(🏸)に(〽)なかった。こうして先生(shēng )たちは自分を下(xià )手(🈶)に護ろ(🛵)うと(🐱)して、一歩一歩と(🎦)自分を生徒(🥥)たち(😨)の侮辱と嘲笑の中(zhō(⛅)ng )に(👼)追(zhuī )いこんでいたのである。
「(☕)思っています。あんなもの(🏸)、何の(💡)役にも立たないってこと(🐤)、あとに(🎴)なって気(🔀)が(🥢)つ(⏲)いたんです。」
「なに、用がないから(🖖)？(🐎)」
「朝倉(cāng )先生が(🐰)待って(🧦)おいで(🐌)だ。」――昨(zuó )日父(fù )に(🌫)そう言(🔑)わ(🧜)れた(⬇)ことが、彼(🧠)(bǐ )には一(yī(📬) )日気(📮)に(🦉)かか(👡)っていた。し(🐧)かし、(🐧)な(💼)お一(yī )層(🎹)気(💽)にかかっていたのは、(📥)血書を書いた自分(fèn )のことを先生が「かわいそうに(💖)」と(🚳)言われたということだっ(🚌)た(🎪)。最初(🍛)この言葉(yè )を父(fù(👫) )の口(kǒu )をと(🚔)おしてきい(🗒)た時には、(🧞)それがあま(🕌)りにも予(🤭)期し(🌀)ない言(👕)(yán )葉(🆘)だったために、(🎙)ただ面くら(😶)っただけだ(😎)った。し(🎠)かし、彼(🤼)に(😩)とっ(📫)て、朝倉先生(shē(🐚)ng )の言(yá(😿)n )葉は、とりわけそれが彼自(zì(💭) )身のことに関して(💥)発(🚆)せら(🗻)れた場合、どんな片(🔮)言隻句せきく(🧘)でも、軽い意味をもつものではなかった。彼はその(🐸)あと二階にね(👞)こ(🔇)ろんで、ひとりでいろいろと考えてみ(😼)た。言葉が(🕣)あ(😐)りふ(🥠)れた簡単なものだ(🍘)っただ(🤢)けに、かえって(😻)意味が(❗)つか(🛐)みに(🛸)くかった。もしそれが世間普通の人の口を(🕒)もれた(🔨)言葉(🏥)だったら、血を流した自分(🧚)に対(🍮)する同(🦓)情(qíng )の言(yá(🦊)n )葉とも解(jiě )さ(🧥)れよ(💾)うし、また県当局(jú )という大きな(😬)相(xià(🚜)ng )手(shǒu )を向(➖)こう(👨)にま(💆)わしたことに(🤓)対(duì )するあ(📫)われみの言(yá(🚚)n )葉(📄)とも(📄)解(jiě )さ(🚘)れ(🎬)よう。しか(🎞)し朝倉(🐧)先(💽)(xiān )生がそんな甘いお座(☝)なりを言(🔫)(yán )われようはずがない。先生の愛情は(🧒)もっと深いのだ。先(xiā(💟)n )生の言葉の奥には(💓)い(⬜)つもきびしさがあ(🚈)る。われわ(🤴)れ(😰)の心をむち打って一(🗞)歩前進(jìn )せ(🦗)しめ(🎣)ないではおか(🚌)ないきびしさが(😻)ある。先生は(🕞)ある(🤦)いは自分を始末に負えな(🛺)い飛(fēi )びあが(🦔)り者だと(⏹)思われたかもしれない。「か(🐹)わいそうに、(🦓)己を(😌)知らな(🗜)いの(🍹)に(🛅)もほどがある！」それ(🚣)が先(xiān )生(shēng )のお(👧)気(🅿)持だったのではある(✝)まいか。
馬田は、(💴)実は昨(zuó )日(♟)委員(yuán )会が終(😒)ったあと、い(🆗)つに(🔑)な(🗜)く気がむしゃくしゃ(🔴)して家(jiā )に帰っ(🕠)て行っ(💩)たの(🥃)だった。次郎(🐰)(lá(➿)ng )が(😦)みんなのどぎも(🕗)をぬ(💴)くよ(🆘)う(🍖)な(😫)血書(🌂)を書い(🔧)たとい(👖)うこ(☔)とが第一癪(🍑)し(🤹)ゃくだったうえに、自分(fè(⛹)n )も(😅)つ(🐳)い(🐺)それに署名しなければ(💂)ならないはめ(📩)にな(🌏)り、いかにも次(cì )郎の尻馬に乗せられたような(🍧)恰(✈)好(hǎ(🥏)o )に(🍁)なってしま(😝)ったの(👤)が、何(hé(🌯) )として(🛌)も(🕧)腹に(🔛)お(🔘)さまりかねていたのである。で、(➰)夕(🐻)食をすま(🧝)したら、すぐいつもの仲間にどこか(💕)に集って(🏑)もらい(🗨)、(🏾)血書(shū )に何とか(😹)け(🏽)ちを(🐨)つける一方、全校をあ(🧟)すにもスト(⏲)ライキに導く計画(huà )を相(xiàng )談(tán )する(🎏)肚でいた。ところが、食卓(🉑)に(🛰)つ(🚌)いて不(🧀)機嫌(🔇)に箸をとって(😮)い(⏱)るう(🐘)ちに、ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみん(🔻)なに次(cì(🔻) )郎が血(😚)書を書いたことを秘密にしたの(🚀)だ(➰)ろう、という疑(yí )問(❌)(wèn )が起(🚫)った。こ(📭)の疑(💟)問は、ふしぎに彼の気持を明る(🏉)く(🍥)した。というの(🥇)は、(💟)彼(🥙)は(❕)彼なりにそ(♌)れに(📪)判断(🛸)を(🕛)下し(🤪)、何だ(🔭)か次郎(láng )の弱(ruò )点(diǎn )が(🌅)つかめた(🏾)よ(🛍)うに(🚈)思ったからである。次郎は、自分(➿)から言(💂)い出したてまえ、どうな(🏋)り血(🍲)書を書(shū )くには書いたが、書いたあ(😠)とで、事件(🍭)(jiàn )の主(zhǔ )謀者と見(jià(🌀)n )ら(😳)れ(🌁)るのがこわくなり、(🧗)新賀に自(😕)分が書(shū )い(⏸)たことを秘密(mì(👏) )に(📻)するという条(😬)(tiáo )件でそれを渡したにち(🏫)がいない(👌)。そ(🌮)う彼は判断したのだった(🧘)。そして、この(🚠)判(pà(🐅)n )断(📀)はいよ(🌱)いよ彼を上(🏖)機嫌(🍷)に(✡)した。血書(📍)が大きな問題(tí )になれ(📽)ばな(🎺)るほ(⏯)ど、(🧔)次郎はしょげるにちがいな(🤪)い。血書(🐼)にけちをつけるのも面(mià(🤰)n )白いが、それを出来るだけ大げさ(⛄)な問題(🥞)にして、次郎(🐚)(láng )がいよいよしょげるのを見(🚻)るのはなお(❣)一(🏄)層面(miàn )白いことだ(💋)。ス(🥝)トライキ(🐣)はどうせ(😧)早か(🍞)れ(🦒)おそかれ放っておいても始ま(🏹)るこ(👜)とだし(⛰)、何も自分が先に立ってあせ(✡)ることはない。彼は(🔁)、(🕖)そん(〰)なふ(🔫)うに(🍌)考(🦀)えて、ひ(📐)と(🅿)りでほく(🕣)そ笑んだ(🌒)。そして、きょうは、彼にしてはめずらし(📴)く早く登(👜)校(👄)して、そ(🔛)れとなく(🛁)次(😩)郎(🎺)の様子(🕯)に注意(🕘)してい(🤞)たが、次郎の(🐠)様(🛫)(yàng )子(🍑)は、彼の判断を十分(👭)に裏書(shū )し(🛐)て(🔮)いる(⛹)ように思(sī )えたの(🕝)で、彼(🙇)は内心ますます得意になっていたのであ(♉)る。
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