無邪気な(🐯)学(xué )生(shēng )等(🆙)は(🚅)学(xué )士(shì )の机(👂)の(⬅)周囲(tōng )まわりに集って、口(🛳)を開(kāi )くやら眼を円くするや(🎿)らした。学(xué )士が(😕)そ(💩)のコッ(🐁)プの(🙋)中(🌷)へ鳥(niǎo )か鼠を入れると直ぐに死ぬという話をすると、それを聞いた生徒(♍)の一(yī )人(rén )が(🛣)すっくと起立たちあがっ(🍙)た。
先生(shēng )は(💫)思いやるよう(❣)に、
小(🖇)(xiǎo )使いの音吉が来(lái )て三(😩)尺四方(➖)ば(📸)かりの(🍎)炉を新規(🐬)(guī )に築(zhù )つき上げて(💽)くれた頃、高(📄)瀬は先(👥)生の(😱)隣屋(🔊)敷の方からここへ移(📤)った。
そのうちに学士(shì )の誂あつらえた(🍠)銚(🎪)(tiáo )子ち(🔅)ょう(🌅)しがつい(🥈)て来た。建増し(🐸)た奥(🦆)(ào )の(🥞)部屋に小さなチャ(💭)ブ台を控えて、(🉑)高瀬(🤺)は学士(🏆)と(🛋)さしむ(🌝)かい(📜)に坐っ(🥋)て見(jiàn )た。一口や(🐒)る(🥑)だけの物がそこへ並んだ。
(😶)高瀬(🎽)は歎息して奥へ行(💭)った。お島(👷)が茶(chá )を入(rù )れて夫(fū(❓) )の側へ来(lái )た時は、彼は独(📘)り勉強(qiáng )部(🅰)屋(wū )に(🙂)坐ってい(🚆)た――何事(shì )なんに(🉑)もせずに唯、坐(zuò )ってい(🗺)た。
「(👣)ポ(📢)ツン」と体(tǐ )操の(🌌)教(jiāo )師は(👽)混返(fǎn )まぜ(🅿)か(💻)えすように。
「しか(🍯)し、女でも(🚥)何(🐙)でも働くところですネ(🔹)」(🥗)と(🌬)子安(🌅)は別(💢)れ際(🏢)ぎわ(🚕)に(🔣)高瀬に言った(🤝)。
(🎻)こ(🤡)の高瀬(lài )が僅わ(🥞)ず(🗿)かばかりの野菜(🕉)(cà(🏹)i )を(⛺)植(🎱)え試みようと(🐯)し(📄)た畠(😬)(tiá(🔕)n )からは、(🚩)耕地つづきに(📆)商家の白(🍌)壁などを望み、一方の(🏘)浅い谷の(🐡)方(📐)(fāng )に(🚬)は(🐇)水車(chē )小屋(🙉)の屋根(📲)も見え(🍍)た(💒)。細い(♈)流(🐇)で近所の(🌿)鳴らす(🌅)鍋なべの音が町(📊)(dīng )裏らしく(🥀)聞えて来るところだ。激しく男(🤶)女(nǚ )の労働する火(🚨)山の裾すそ(🗺)の地方に、高瀬は自分(fèn )と(🏘)妻と(🍵)を見出みいだした。
高(gāo )瀬はこの人が来(lái )ると(🗒)、(🕸)百姓画家え(🎛)かきの(😯)ミレエのこ(💈)とをよく持出した。そし(🦀)て泉から仏蘭西(🎚)フランスの田(tián )舎の話を聞(🌄)くのを楽み(💐)にし(🐡)た。高瀬(🎄)(là(🖥)i )は泉が(👅)持っている種(🥦)々さまざま(🎉)なミ(🥈)レ(🍕)エ(🐢)の評(píng )伝(yún )を借りて読み、時には(🤔)その一(yī )節(jiē )を(🍶)泉(quá(🍍)n )に訳(yì )し(👡)て(💺)聞かせた。
この半ば家(jiā )庭のよ(🐜)うな学校から、高瀬は自分(💈)(fèn )の家の(♏)方へ帰って行くと(🔃)、(💊)頼んで置(zhì )いた(🖐)鍬(🎂)(qiāo )くわ(💙)が届いて(🧔)いた。塾(shú )で体操(🌂)の教(👌)師をし(⛄)ている小(xiǎo )山が届けてくれた。小山の家は町の(😌)鍛(duàn )冶(yě )かじ屋だ。チョン髷まげを結った阿爺おと(🕎)っさんが鍛うってくれたのだ。高(🐯)瀬(🌺)はその鉄(🎨)の(☔)目(mù )方の(😪)可成(💞)かな(🕺)り(🔯)あるガッシリとし(🌬)た柄のつい(🧖)た鍬を提げて、家の裏に借り(🔠)て置(zhì )いた畠の(🤹)方へ行(⤵)っ(🚑)た(🦍)。
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