日本《サテン 射精 2》2行目ライン
サテン 射精 2あらすじ
「(👏)ここ(🎻)か(💌)ら(⏮)だと、次郎さんに見(jiàn )張っていた(🚗)だくにし(🔋)ても、か(🤐)ど(🏿)が立たないでいい(🌷)わ。次郎さんが毎日(rì(🤚) )、(🤾)橋(qiáo )を渡(📋)ったり(🚣)し(🙊)た(🕑)ん(💡)では、何(hé )て(🏜)いったっ(🏋)て(🦆)変(🛃)です(🔤)も(😮)の(🤝)ね(🚸)。」(🍦)
「そ(🚤)んなばかなことがあ(🌯)るもんか。何(hé(🐔) )か(🙃)ほ(🚾)かにわけがあるんだ(👐)よ、き(🐚)っと。」
次郎(láng )は、そう言(🌅)(yá(🐋)n )って、視(shì )線を道(🥤)江(👗)(jiāng )の(🈚)方に転(🎀)じな(⛩)が(😙)ら(♿)、
次(cì )郎は(👮)、学校のこんな様(🦊)(yàng )子を、(💘)終日(🥪)い(🔠)かに(👧)も淋しそう(㊙)に見守っていた。彼は、(🚘)花(🍷)山(🍖)校(xiào )長(🏣)の鼻の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑わなかった(🔢)し、森川の「教(🎯)員適(shì(👯) )性(📐)(xìng )審査(🈷)(chá )採点表(biǎo )」を(🐞)見た時には(🛏)、(💜)む(🎿)しろにがい顔をして、(🛳)ひ(🌩)と(🚝)りで校庭にぬ(💋)け出(🚫)し(🔦)た(🌅)ほどだった。ふだ(💳)んから、彼はそ(🚪)う出しゃ(👐)ばる方で(🔥)は(💚)な(🤰)かったが、それでも、校(xiào )友会の委員会(huì )な(👲)どでは、(🧓)新賀(🍋)や梅本と共(😯)に(💫)かなり意(👁)見(jiàn )を発表す(🚸)る方だった(📟)。それが昨日以(🔮)来、まったく沈默(💙)(mò )を守(☔)りつづけて(🎐)いる。きょうはことに新賀や梅本(bě(🛠)n )に(😵)対してもあまり口を(👗)きかない。今(🚎)(jī(🌰)n )朝あ(🍓)たりまでは、(🔕)誰もそれを気(🔮)にとめなかったの(✳)だが、み(🌓)んなが笑うときに笑いもせず、また(🛬)先生た(📘)ち(🤤)の品(pǐn )定めや、事件のこ(🐀)れ(♒)からの(🤕)成行きについて、み(🚮)んな(🆎)が非常な関(wā(⏱)n )心をもって話しあっている(🏋)のに、自分(🌨)ひとりで校庭をぶらつきまわったりしてい(🧙)る(🎷)彼(bǐ )の様子が、いつまでも(🥛)周(zhōu )囲の(🍀)注(🅾)意をひかな(⏯)いでいるは(🏂)ずがなかった。しか(🤮)も彼が、同(🎷)級生の大部分がまだ朝倉先生(✨)(shē(🈴)ng )の顔(🚑)も知らない一二年(🤾)の頃から、室(shì(🕍) )崎(qí )事件や宝鏡先生事件を通(tōng )じて先生から大(dà )きな(🎩)感化(🔁)をうけ、その後、白鳥会(✊)の一員(💈)(yuá(🥐)n )にも加(jiā(😠) )わって、先生(🔦)(shēng )の心(🔔)酔(🍲)者の中(📄)でもその第一人者になっていることは、(🔥)誰でも知って(🦎)いることである。こんな時こそ彼はみ(🚷)んなの先(xiān )頭に立って活(🤜)動す(👦)べ(🛐)きでは(👰)ないか。そうした考え(🔙)が、一般の生(👑)徒(tú )た(🍢)ち(🌏)の頭に浮んで来(➗)るのはごく自然(😽)(rán )であった(🎬)。
「あ(🐢)ら(🚸)っ！」(⚓)
(⚾)次郎は、強(qiáng )いていつ(📳)もの通(tō(🏸)ng )りの(🔝)気安さをよそおって(🍅)、靴のひもをと(♊)いた。
「じゃあ、千ち(🈸)ゃんの(⛑)い(🕊)たずら見ていたのね。」
「逃(táo )げてさえいりゃあ、(🏚)いい(👬)という気なんだな。」
(🖕)馬田は、機を見る(🕠)にはわりあ(🥛)い敏(mǐ(💃)n )感なた(🔟)ちだった(🛳)。それに、(🕧)ど(🚙)うせ遠くないうちに何も(😛)かもわかる(👴)のだと思うと(🖖)、(🥖)今しいて次(cì )郎をけなす(🍽)必要もない(🍜)と思った。
馬(⛑)田は、機(🎢)を(🚦)見るには(🌙)わり(🧟)あい敏感(gǎn )な(🏿)たち(💸)だった。それに、ど(⛴)うせ遠くない(😷)うちに何(🧢)(hé(📞) )も(🌨)かも(🐭)わ(🆗)かる(📵)の(🕡)だと思うと、今(jīn )し(⏬)いて(⛪)次(cì )郎をけなす必要もない(🏃)と思(🕥)(sī )っ(🎄)た。
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