フェラ 動画《女子 校生 クンニ》2行目ライン
女子 校生 クンニあらすじ
次(🥄)(cì )郎(láng )が入(rù(🛑) )り口に立って様(yàng )子(zǐ )を(🦉)ながめていると、
(🆖)かれには(🐡)、まった(👙)く(🎫)自信(xì(💉)n )がな(🚼)かった。白(🏳)(bái )鳥会時代の(✴)心(🍅)の修練も、友(yǒu )愛塾の助手(shǒu )として(🔭)の現在の信念(niàn )も(🥊)、(💜)こうした(🐑)場合の態度(🎵)を(💤)決(jué )定する(🖥)に(😬)は、何のたしにもな(🖖)らなかった。かれがこ(🏠)れまで(🧒)信奉しんぽう(🔬)もし、(🔇)実(🍞)践(jiàn )じ(📑)っせんに(Ⓜ)もつとめて(🤮)来た、友(yǒu )愛・正義・自(👽)主・自律・創造、といっ(🅰)たよう(🔱)な(📈)、社会生活の基本的(💍)(de )徳(dé )目とく(⛱)もくは、今の(🦊)かれには、(🏉)全く力(🎓)のない、(😂)空疎く(🚽)うそな言葉の羅列ら(🈸)れ(😜)つでしかなか(😣)った。そして(🔬)そ(🍔)こ(🌉)に(📺)気(qì(🚺) )が(🚉)つくと、かれ(🏦)は(🙏)いよ(🍮)いようろた(🎯)えた。
講(💉)(jiǎng )堂では、掃除はも(🙆)う(😫)あ(🚧)らかた終わって(🆕)、机や椅(yǐ )子いす(👣)の(🕌)整(🔓)頓せいとんにとり(🤢)か(🎲)かるところだっ(➡)た(🥀)。そこは(💍)、第一(yī )室(🧕)と第二室(shì )の共(🤖)同(🧚)の受け持ち(🎬)だっ(🍻)たら(🌊)しく(😶)、田(tián )川大作や青(📮)山(👂)敬太郎などの顔も見えて(🦃)いた。田(👼)川(🦋)(chuā(📆)n )は、(🛩)例のしゃ(🚨)がれ(🌎)た、激(🎓)はげし(👖)い号令口調く(😪)ちょうで、ほかの塾生(🔐)たちをせ(🗜)きたてな(🙍)がら、自(zì(🥉) )分(🚥)でも椅(🏖)子や机を運ん(📕)で敏捷(🚥)びんしょう(🔳)に(💩)たちはたらいていた(😡)。これに反して、青山(🏢)の態(tài )度は(⏲)き(⛄)わめて冷(🧢)静だった(🍴)。か(🧤)れは(🔔)、田(tián )川の声には無頓着(zhe )むとんちゃく(🏍)なように、並ならべられていく(🛣)机の列をじっとにらんでは、(👿)その(🈯)みだれを正して(🆖)い(🥕)た(🛢)。――二人とも、それぞれに室長に(♉)選ばれていたの(🙅)である。
食後には、みん(🚇)な卓についたまま、雑(zá )談(😗)的に(⚫)感想を述べあったりする時(shí )間が設けられて(🥚)いた(🎙)。次(cì(🎚) )郎は、(😲)その時間(jiā(🧓)n )が来(lái )るのを待ちか(🗜)ね(🏍)て(🆗)い(🗼)たように立ちあがった。そし(💲)て(💾)、み(🥚)ん(🈶)なに今(⛽)朝(chá(🔃)o )の起床の板(bǎn )木のいきさつを話し、最(zuì )後(🦍)(hòu )につけ(💜)加えた。
「はあ。しかし、それには、先生のほうからもいくらかの強制(zhì )を加(🙈)えて(🕥)いた(💀)だかない(🏂)と――」
「お(🤔)しま(🖨)いのほう(✋)は、実(shí )は僕が打(🔛)っ(🕜)たんでした。」
「第五(🐉)室は、管理部として全(🔸)体の責任を(👇)負って(🍪)いるんだか(🐎)らね。僕、一まわり(🥇)して(😝)、様(😷)子を見(jiàn )て来るよ。」
そして(🛅)、そのまま、(🤡)す(🐢)こしも調子(zǐ )をかえないで、ま(😀)た槌(😧)をふるいつづけた。
「いつも(🆎)こん(🎙)なに起きないんですか。」(🐠)
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