(これなら大丈(zhàng )夫、自家う(🌌)ちで気がつく人はない。)
「そん(🍟)な馬鹿なこ(👗)と(🌞)があるもん(💘)か。われわ(🌔)れの(🦁)護まもりたいのは正義だ。正義のある(🔔)ところに(🖤)は必(👾)(bì )ず秩(zhì )序(🈷)が保たれる。正義は秩序(👈)に先(🈸)んずる(🚦)ん(🚴)だ。」
次郎(láng )は、さすがに心が(🚊)躍った(📑)。しかし、彼は、
三(🎾)つ(🔰)ボタンがは(🆚)たか(🚚)ら口を出した。
(🌞)とにかく(🔢)、こ(🕢)のこ(❔)とは、彼(🐻)が中学校の先生にかけ(🍖)て(🌼)い(🐥)た期待が大きかっただけ(🍲)に(🈶)、(💛)彼をこのう(⏫)え(🎖)もな(💎)く(⛩)淋しがら(✈)せた。そ(🤭)して、ある先生の授業の(🥠)おりなどは、その時(shí )間じゅう、小(🍓)学(🔽)校(💇)の教室(♌)(shì )で権田原先生(shēng )に教(💷)(jiāo )わっていた頃のことを思(sī )い(🍗)う(🚸)かべて、筆記帳にその似顔をいくつも(🗃)書き並(🥠)べ(🕒)て(🛌)いたことさえあっ(🏨)た(🌛)。しかし、一ヵ月(👮)、(💦)二(èr )ヵ月(yuè )とたつ(🏓)う(👺)ちに、中学(🏷)校(xiào )という(🥨)とこ(🛍)ろは、(📌)ど(🚏)うせそうした(🕒)も(🍻)のだ(🕍)、と諦める(👟)よ(⏸)うにな(🚳)り、そ(🌉)の淋しさも、い(💤)つと(💸)はなしにうすらいで(👊)行ったの(👮)だ(🥟)った(💢)。
もっとも、生徒間(👺)の噂によると、校内(🌬)(nèi )に二人(🥧)や三人(ré(😣)n )は、尊(zū(🗳)n )敬(⤴)に値する先生がい(🎛)ないでもな(💵)いら(🎲)し(🐂)かった(🥁)。また、入学式の時(👭)に、彼が校長(〽)からうけた印象も、まだす(🤬)っかり消えていたわけではなかった(👽)。し(🎌)かし、そ(🃏)うした先生たちは、次(🍺)郎たちと(💏)は(🚲)まるで(🐯)べつの世界に住んでいる(〰)ようなもので、めったにその顔をの(🚤)ぞくことさえ(💬)出来(🕉)ないのだ(♋)っ(🎚)た。次(cì )郎は、その(👰)ために、中(zhōng )学校と(❔)いうところは、(💜)小学(🦈)校にくらべてずっと奥(🔦)行があるよ(😊)う(😙)な気も(🏂)し(💱)た(🙆)が、ま(🗿)たいやに不便なとこ(🥕)ろ(🥏)の(🆚)ようにも思った。
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