フェラ 動画《中出し アイドル 学園》2行目ライン
中出し アイドル 学園あらすじ
「用がない(🙄)か(🤛)ら(👑)さ。」
と、何度もうなずい(🖼)た(🗓)。そ(💗)して、
「ええ(🍃)、ときど(⛅)き(😾)。」
(⛵)徹(chè(🥂) )太郎は(🚍)、そう言って笑った。次郎(🙎)はその瞬(shùn )間ちょっと固(gù )い表(🐾)情にな(🚌)った(🏻)が、すぐ自分(❔)(fè(🍪)n )も笑いなが(🔐)ら、(🏺)道江に代(dài )っ(🧦)て始終(zhōng )を(🔙)話した。話しているうちに、彼は自分の言(🍇)葉の調子(zǐ )が(🚽)次第に烈(liè )しくなって行くの(🥨)を(💱)どうすることも出来(💕)なか(🔗)った。
次郎(láng )は(⏮)返(🛡)事をする代りに(🔠)、穴のあくほど馬田(tiá(🦆)n )の(🐹)顔を見(✒)つめた。馬田は、(⚪)その(🔗)眼(yǎn )に出(🎒)っくわすと、(🔻)ちょ(📃)っ(🚽)とたじろい(🛀)たふ(🚒)う(📊)だったが、口だけ(🍱)は元(yuán )気よ(📎)く(🧡)、
「僕、道(dào )づれ(🥙)は出来(🏓)な(🚀)いけど、見張(🍒)りな(🔻)ら(⚾)やります。」(🎲)
(🙏)次郎(🎿)(lá(🍗)ng )は急(jí )いで膝を正し、縁板(🐧)に両手をついた(🏻)。
千太郎というのが(👿)馬田(🥁)の名前(🎟)なのである。
次郎(láng )は思(sī )わず立(⏩)ちどまっ(🍾)た。馬田と言葉を(💃)かわすのが、きょう(😘)はとく(💑)べ(💧)つ(🚺)い(😶)や(🛋)な気(⛓)がするのだった。しかし、(🗄)彼はかくれ(🆑)る(💸)気には(💡)なれなかっ(📶)た。かくれた(🐥)りす(🐑)るの(🐔)は、相手が馬田であ(🗺)るだけに(🏝)、よけ(🛡)い卑屈なように思えたの(🏔)で(🌌)ある。
校(〰)長(zhǎng )は(👦)、(🚷)最初鼻だけをぴくりと動かしたき(🌳)り、眼(yǎn )玉(🌰)も口(kǒ(🗳)u )も(🏃)動か(💷)さ(🗾)な(🈳)か(😨)った。眼(yǎn )玉(👬)は(💏)テーブルの上の血書(🚁)に注そ(📁)そがれていたが(🐧)、それ(🥫)を(💇)読んでいるようには思(📝)えなかった。そ(💟)のう(💳)ち(🐙)に、(😠)結んだま(🌶)まの口(💐)が、(🍬)うがいでもする(🌹)時のよ(☔)うに(⏰)、むく(🏭)むく動き(⤵)出した(😻)。そして、それがやっと開いたかと思(💁)うと、しゃが(🍪)れた女(👯)のよう(🚑)な声で「これは、(💲)知事(shì )閣下にも、(🗃)お見せしなけり(🤖)ゃならんのか。」と(🖤)、わか(👪)りきったことをたずねた(🖐)。田(tián )上(🚣)が「むろんそうです。」と(🥛)答(dá )えると(🍙)、また(🛩)ぴ(😅)くり(🔉)と鼻を(👼)動かし、「こん(🤛)なものを知事閣(🏡)下(xià )にお見せ出(chū )来(🈁)る(😑)と思うのか。君らにはまるで常識がない。どう(👓)かそ(🐷)んなむり(👫)は言(🏿)わないでくれ。」と、泣い(🥜)ている(🌵)のか(🤕)、怒っているの(📎)かわからないよ(💬)うな声で言(🚒)(yán )っ(🛠)た。四(sì(🕘) )人共、その時は、こん(🕖)なのが自分たち(🔑)の学校の校(xià(🚠)o )長(🔵)だ(👑)ろうか、という気がして、実際(jì )なさ(🔓)けな(💐)かったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝倉先生の留任(rèn )さえ実現すればいいのですから、校(xiào )長先生がそれを保(bǎo )証して下(xià )さるなら、血(💞)書(shū(🍃) )の処(chǔ(🐟) )置は(🚓)お任(🤩)せしま(🏵)しょう(🚱)。」と言うと(👶)、校長(zhǎng )は何と思(⛺)ったか、急(🐗)に椅子(🦏)(zǐ )から立(🍎)ち(👸)上って、四人(rén )の顔をひとりびとり念(🏞)入(rù )りに(💓)見(jiàn )まわし(🏅)た。そ(🤓)して(🎑)何度(🥝)も首をふ(📌)っていた(🐛)が、おしまい(🦇)に、永(yǒng )いため息(💗)(xī )を(😯)つい(🔞)て、「君らの非常識には全く(👰)あき(😯)れ(🍞)てしまう。朝(cháo )倉(cāng )先生の(🙎)退職は(📒)県の方針できまっ(🕗)たこ(🎎)とだ。県(⌛)の方(fā(🎷)ng )針(zhēn )で一(🌌)旦きま(😩)った(👨)以上、校長(zhǎng )と(✂)してはどうにもならないではないか(🕞)、それが君(jun1 )らにはわか(🤾)らんのか。」と(🌔)言った。そして(🖱)、も(💃)う一度(🍕)永いため息(🌗)(xī )をついて、(⛩)どたりと椅子(🚬)に腰(👭)をお(🤓)ろした(⭕)が(😪)、いかにも思いなやんでいる(💭)ように眼を(🧡)つぶっ(🚡)て、ひとりごとのように言った(⬅)。「そりゃ、(⏯)朝倉先生が惜しい先(👟)生だと(👙)いうこと(🎩)は(💁)私に(🔭)もよくわか(🏣)っ(🛵)て(🧟)い(😑)る。いや、誰(shuí(😷) )よりも私が一(🤠)番(🔮)よ(🥦)く(✌)わかっているつ(🚻)もりだ(⚫)。だか(🐄)ら、君(jun1 )らが先生(shēng )の(🤙)留任を願い出る(🔴)気持(chí(🍕) )には心から同情す(💱)る。し(🐱)かし、何しろこ(🔋)れは県(🚉)の方針できまったことなんだから(🙃)、(💸)おたがい(😫)にあ(🎀)きらめるより仕(💳)方がないで(☔)はないか。」
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