(🈹)と、次郎は(🍢)、また馬田の方に(🔍)まともに向きなお(🌻)っ(📛)た(⛽)。
それによると、血書のことは、もう昨日のうちに(💢)警察や憲(xiàn )兵(📝)隊(duì )の耳(🎨)にも入り、県の学務課(🌗)にも通報(🕢)されていたら(⭐)しい(⚡)。今(jīn )朝(cháo )はさ(🧦)っそくその(🏾)ことで(🆚)学務課の方から電話がかかって(💦)来た。校長(👥)はちょう(📁)どその時四人(🐢)の代表と会ってい(🤖)る最(zuì )中(🍞)だ(🚦)ったので、教頭(🍶)(tóu )が代っ(😣)てそのことを報(🥉)告(gào )すると、(🥁)では一応おだやかに(🌌)その血書(shū )を受(shò(📍)u )取る(🧘)がいい(🎧)。そし(🔐)て校長(💧)自身それ(👃)をもってすぐ県庁(🌅)に出頭する(🥦)ように、(🍒)とい(✡)うことだった。教(🎬)頭が紙(zhǐ )片に書いて校長に渡し(🖥)たの(📻)は(🐗)、そのことだったに(🐭)ちがいない、と(😆)いうのである。
彼は、自信を失った(🔚)人のように、力な(🐮)く首(shǒu )を(⚡)たれ(🔎)た。徹(🚻)太(🚿)(tài )郎(😖)叔父に対して(🕘)も、道(🕍)(dào )江に対(🍥)しても、恥ずか(💪)し(🏚)さ(🚚)で胸がい(😄)っぱ(🈸)いである(🥍)。
五(🕡)(wǔ )六(liù(📄) )分も(📦)たつと、朝倉(👝)先生(shēng )は手紙を書き終えて、自分(🌃)も(💮)縁側(🤑)(cè(🏡) )に出(🌅)て来た。
「本(🕝)田のやつ、どうした(💏)んだろう。いやに考(🛣)えこんでばか(❓)りいる(⏬)じゃないか。」
街(jiē )角に立(lì )って考え(👸)こん(🕳)でい(🍭)た次郎(láng )は、思(👲)い(🐬)きった(💌)ように道(🚤)を左に(🍒)とった。
「用がないか(📧)らって知らん顔(yá )するのは失敬じ(🦖)ゃ(🗂)ないか。」
「(🚁)で(🐞)も、そ(🆕)れは(🌊)次(😛)郎さんが(🛀)お(👣)っし(🌐)ゃ(🏇)るよ(🏫)う(🛬)に、かえってい(👄)けないことになるかも知れないわ(👻)。いっそ、(🔣)こ(😵)このう(📠)ちから学校(xiào )に通うことにし(🎰)ては(🔐)、どう?(💇)」
(😣)次郎(🗓)(láng )は、二(🌎)人の言葉から(🎆)、まるでちがっ(🎚)た刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉からはひやりとするも(🚆)のを感じ、道江の言(🎄)葉(yè )には憐(liá(🥪)n )憫(mǐ(🦖)n )に似たものを感(🎊)じた(🌥)の(🎒)である。一人の(💦)女を中(zhō(🥀)ng )に(✍)して、馬田(🔋)のよう(🍜)な男と争っ(🐑)ている自分を想(🖼)(xiǎng )像(🐪)すると、(🎼)た(💠)まらないほ(📯)ど(🌕)いやに(🌵)な(⏳)るが、(🥈)また一(yī )方では、(🤣)道江(jiā(🥉)ng )という(🌿)女が、(🍻)自分(fèn )と(🕷)いうものをどこか(⛏)に置(zhì )き忘れて(🍐)い(🍹)るような性格の持(🦍)主で(🤼)あるだ(🤽)けに、放って(⛴)おくに忍びない(🏣)よう(🍇)な気もするのだ(➿)った。彼は(🚫)二つの感情(🔴)を急には始(shǐ )末しかねて、(🚊)だまりこんで(🈴)しまった。
「次(cì(🎐) )郎(🧦)さん、今(jīn )お(😦)帰り(🛳)?」
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