「人の家(jiā )へ石など放り込(🅱)みやがって――(🚿)誰(🔙)だ―(⛅)―悪(è )戯(hū )いた(👺)ずらも好い加(jiā )減にしろ(🎫)―(🔺)―(🔐)真実ほん(🌋)と(🕟)う(😜)に――」
烏(wū(⬇) )帽(👟)子山麓えぼしさ(🚧)んろくに寄(🤷)った(⬜)方から通って来る(🎋)泉が、田中で汽(🔰)(qì )車に乗るか、又は(😼)途次みちみ(🔢)ち(🈴)写生をし(✖)なが(👍)ら小(📛)諸まで(👁)歩くか(🎿)して、一(🛶)週(🥒)に一二(✈)度ず(🚰)つ塾(shú )へ(🏅)顔(🤸)を出す日(rì(🈸) )は、まだそれでも高瀬(🚭)を相手に話(huà )し(🚷)込んで行(🎪)(háng )く。この画(huà )家は(❓)欧羅巴ヨー(🌬)ロ(⛎)ッパを漫遊(💔)(yóu )し(🌫)て帰る(⏺)と(👵)間(💼)(jiān )も(😕)なく眺望(😻)(wàng )の(🐠)好い故郷(xiāng )の山村に画室を(🙁)建てた(🍩)が(💁)、(⭕)引(🍟)込んで研究(jiū )ばかり(🚈)していられな(🔁)いと言っては、や(💎)って来(😽)た(🔀)。
正(👼)木大尉も帰っ(👌)た(😤)後だった。学(xué )士は(🦅)幹事(👘)室(📑)に預けて(🏌)ある自分(🎈)の弓(gōng )を取りに行って、復(✡)た高(gā(🦔)o )瀬の側へ来た。
「音(💤)さ(😢)んの(🧘)細(xì )君はもと正木先生(shēng )の許ところに(⛓)奉公していた(♊)んですッてネ(🤵)。音(📄)さんが先(xiān )生の(🗝)家の畠(tiá(🕡)n )を造(👯)りに行く(🖇)うちに、畢寛つまり出来(📘)たんでしょう…(🎏)…先生(shēng )があ(👂)の二(èr )人(ré(🎤)n )を夫婦にしてやったん(📄)でしょうネ」(🎍)
塾(📚)の門(🔕)前(qián )に近い(🌫)とこ(💤)ろで、二人(⏭)は学士に(💞)追(🐱)い附(🏢)いた。
仏蘭西(xī )語の話(🏐)をする時ほど(🎯)、学士の眼は華やかに輝くこと(🐝)はなかった。
休みの時間毎(🖱)に(🤢)、高瀬は窓へ行った。極く(🕜)幼少(🏭)(shǎo )おさな(😐)い時の記憶が彼(🕚)(bǐ )の胸に浮んで来(lái )た。彼は自分もまた髪(🐽)(fā )を長くし、手(shǒu )造りにした(🍃)藁わ(🐳)らの(🌚)草履を(📊)穿(🐻)(chuā(😸)n )いていたよう(👯)な田舎(🎭)の(💘)少年(nián )であったことを思出(🌌)した。河へ抄すく(👫)いに行った鰍かじか(🌎)を(🚦)思(😬)出した(👟)。榎(🙁)えの樹きの(🐷)下で橿(jiā(😗)ng )鳥かしどり(📘)が落(luò )して行った青い斑ふの入った羽を拾(🏟)った(🏨)ことを思(sī )出した。栗の樹(shù )に居(🐉)た虫(🔃)(chóng )を思出(🥇)した。その虫を踏み潰つ(🥃)ぶして、(😼)緑色(🏀)に流れる(⚪)血(xuè )から糸を取り、酢す(💐)に漬け、(♓)引(yǐ(⏭)n )き延ばし(🈶)、乾(🎼)し固め、(🐔)それで魚を釣ったこと(🎣)を思(sī )出した。彼は又、生きた蛙(📤)を捕つかまえて、(🏯)皮を剥(🕎)(bāo )はぎ、逆さに棒(🕚)に差(☝)し(✂)、蛙(✈)の肉の一(🌆)片ひと(🏥)き(🔃)れに紙(🌌)(zhǐ )を添えて餌えさ(🎁)を(🏠)さがしに来(📘)る蜂(🍼)はちに与(yǔ )え、そん(🔗)な(🚻)こと(🥏)をして蜂(fēng )の巣(cháo )の在所ありかを知ったこ(🥀)と(🎤)を思(🔝)出し(📩)た(👺)。彼は都(💾)会の(✉)人の知(🈹)らな(⏰)い蜂の(🎏)子のよう(🏗)なものを(🎫)好んで(😭)食った(⌛)ばかりでなく(📝)、田圃(pǔ )側に葉を垂れ(📻)ている「すいこぎ」、虎杖いたどり、それから「(🍐)すい葉」という木の(❎)葉で食べられる(🏉)のを(⏯)生でムシャムシャ食ったことを思(😠)(sī )出した。
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