日本《潮吹き サンプル》2行目ライン
潮吹き サンプルあらすじ
(♐)四(sì )人の報告は(📥)、みんなをふき出(📈)させ(🤩)たり、(🐥)憤慨さ(👡)せたり、不安がらせた(🔡)り(🦂)した(🔅)。し(🚤)か(🥋)し、ともか(🔅)くも(🐐)血書(shū )が県庁(🥥)(tīng )に(😒)差出さ(🆕)れるよ(🎄)うになったとい(🈵)うことで、一(yī )応(🧠)納得なっとくするよりほか(🌹)な(🍣)かった。校長が教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片(🧔)を受取(😒)っ(✋)たあと、急に様子が変(bià(🖇)n )っ(➖)たということに(😁)ついては、四(🦎)(sì(🌚) )人をは(🌀)じめみんなも(🦌)不審に思い、うまくペテンにかけられ(🏆)たのではないか、などと(🐧)いうも(♎)のが(🌯)いたが(🛡)、事情は間もなく判(🦔)(pà(🈶)n )明した。それは、教(🕉)員(yuán )室(shì(🥒) )で先(xiā(✨)n )生(🍞)たちがひそ(🌑)かに話し(😣)あ(✨)ってい(❔)るこ(🖇)とが、(🃏)給仕(shì )の(🔂)口をと(🗺)おして、いちいち生徒(🥛)の(🎮)耳(🌙)にはいって来た(🤶)か(🉐)らであ(🚓)った。
血書は(💥)約(yuē )束どおり、あくる日、始業前(qiá(⚽)n )に花山校(xiào )長に提出(📿)された。平尾(🎁)も、(🎡)田上の勧告(✉)で、署名血(xuè )判(pà(👇)n )には(🏥)案外すなおに同意(yì )した(📡)。しか(👮)し、(🚅)みんなを代(dài )表(🕵)して(⛵)校長室(👂)に顔(💑)を(🧦)出すこ(🧚)とにつ(🌒)いては、彼(bǐ )は最(zuì(✨) )初のうち(🧦)なかなかうんとは言(yán )わな(👯)かった。田(🛌)上が、君は総(🏨)務としてただ顔を出してさえ(👖)くれれば(🎸)いい、(❌)校(🍅)長との応酬は一(yī(🐍) )切(qiē )自分(👎)がひきうける(🦉)から、と、(⬆)なるだ(📜)け彼(bǐ )の責(zé )任(rè(🗺)n )をかろくするようなことを言(yán )ったので、やっ(🕌)とのこと彼も承知(🐠)したのであった。
次郎は(🍲)、新賀や(🔈)梅(🥖)本(běn )といっしょに校(xiào )門を出(chū )た(🐛)。新智と梅本(🔥)とは、案外早く血書が県庁(tīng )に届け(🔁)られるようになった(📍)が、これはいい(🚖)ことだろうか悪いことだろうかとか、それが警察(🆖)(chá )や憲兵隊(🌖)の意志(🏄)によったものだとすれば(🏃)、恐ら(🏌)く結(jié(🕉) )果は悲観(guā(😠)n )的だろうとか、(📺)いや、(🔦)警(🦓)察や憲(🗳)兵隊までが気(🥊)(qì(⏹) )にやむぐらいだから、却かえっ(🎨)て有(🌮)望か(⛸)も知(🕧)れな(😧)いとか、そういった(👌)ことをしき(〰)りに話(huà )しあっ(⚓)たが、次(cì(🕺) )郎(láng )はただ(⏯)道(dào )づれをし(🏭)ているとい(🤹)うだけで、ほ(😿)と(💈)んど合(🌔)槌あいづちさ(💼)えうた(🐦)なか(🛋)った。そして、二人に、「気分(fèn )で(💹)もわるいんじゃないか。」と心(xīn )配されなが(👒)ら(😌)別れたが(⏳)、そ(🔗)れから(💹)二丁ほどの街(🐦)角(🆓)まで来(lái )ると、彼は(🔹)急に立ちどまって考(🔌)えこんだ。街角(🎰)(jiǎo )を(🕵)左にま(🥐)がって少し行(⏸)ったところに(🎮)朝(cháo )倉先生の家があ(🚆)るので(🥠)ある。
「(📀)ふ(🔭)む。」と、徹(🐧)太郎(láng )は感心(📀)したように(🏞)うなずいたが、「(🔽)しかし、少し考え(😝)が足り(🐦)なかっ(🐄)たとは思わな(🛄)いかね。」(🌛)
道江はただしょ(🛅)げきっ(🎅)た顔をする(🤑)だけだ(😧)った。次郎は舌打(🎿)ちしたくなるのをこら(📆)え(🎴)ながら、
と、朝(💉)(cháo )倉先生はわざと次(🌆)郎(😽)(láng )か(🛷)ら眼(yǎ(🔯)n )をそらしな(🗡)がら(🚵)、
「たった今(⭕)。僕(📏)、道具をうちに置(🍞)くと、(🔔)す(🏛)ぐ来(🛵)(lái )た(🔙)んだよ。」(🏿)
「(💫)じゃ(🙈)あ、戦え(♊)ばいいんでしょ(😼)う(🌎)。逃げて(🎨)ばかり(🈂)い(👯)な(🛍)いで。」
枝折(🈶)戸(hù )は手で押す(🧦)とわけなく開い(🛌)た。次郎(🌇)は、行儀よく二列にな(🥏)ら(🗂)んで(🚟)いる朝顔(yá )鉢(bō )の間を通(😑)って(💳)、縁側に(🎞)腰をかける(📚)と、ぬすむよ(⛅)うに道江の顔(✉)を(🛠)の(🏇)ぞ(❤)い(🎖)た(🈸)。
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