「僕は五年生(shēng )に(🍚)友達(🚵)がいくらもあるんだ(🤮)が、これから(🥦)いじめないよう(🥦)に(🏞)頼んでおこうか。」
「うむ、小さい時から乱(luàn )暴だったよ(🛰)。しか(💄)し、この(🔁)頃(🎢)はそうでもなかっ(💑)たん(🥪)だ(🍘)が……」
と、次(🤕)(cì(😘) )郎は大沢をさげ(🤞)すむよ(🕶)うに見て、
「本田(tiá(🚒)n )の手には(🏺)負(fù(🏚) )えんのじゃないかね(🏜)。」(💾)
誰よりも感激したのは、恭(🤫)(gōng )一(🕰)だった。正義(yì )感の鋭いわりに、気の弱(😰)い(💭)彼は(🏷)、(👮)大沢のこの言(yán )葉で(📀)、力(lì )強(🌦)い支柱(⛔)を(📚)得たよ(😮)うな気がした。彼は、(👫)何(🍹)よ(🌴)りも、そ(🐠)れを次郎のために喜ん(⛴)だ(🦔)。そして(😵)、その日(💷)の授業が終(zhōng )るまでに(🙏)、彼は、(🚢)次郎(láng )の生(shē(✌)ng )い立ちや、彼(🛒)自身の次(⚡)郎(láng )につい(🌕)ての(🎥)考えなどを、何(🍩)(hé(🔵) )もかも、大沢(🌥)(zé )に(🎥)打(dǎ )ち明けた。
五年生の一人が叫(jiào )んだ。それは(🚛)三つ(🐒)ボ(📽)タンら(🤝)しかった。次郎(láng )は(🚆)、しかし、ふり(✖)向(⛱)き(🚺)もしなかっ(👧)た。
みんなは愉快(kuài )そう(🌬)に笑った。四年生と五年(nián )生とのそりがあわないのは(🕕)、(🔽)毎(měi )年のことだ(🉐)が(🤜)、今(jīn )年の(📨)五年(🌑)生に(🥠)は、とくべつ(♑)無茶な(⏩)連(lián )中(🗡)が多い(🏥)ので、四年生(🏰)(shēng )の反感もそれだけ大(dà )きいのだっ(🏖)た。
「馬鹿(lù )に(📴)し(👑)てらあ。――」
「だから、ぺ(😚)こぺこ(🗾)しないでもすむよう(🧗)にし(🔞)て(🐨)やろ(🥑)うかっ(🈸)て、言(🚹)ってるんだ。」(🏻)
(🐏)大(dà )垣校長の言(🏨)った(🕐)そんな言葉(yè )が、今更のよ(👂)うに(🈸)強(qiáng )く彼(📲)の胸に(🦓)ひびいて(🥥)来た。
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