「弟?(😽) そうか。そう言(🥖)(yán )えば、今度君の弟(🍿)が入(rù )学(xué )試(📋)験をう(🥎)けるって、いつか言(yán )って(🙈)い(🌈)たようだね。」
彼は、一年生の全部(🐩)とはいかなくとも、(🖱)少(📼)くとも彼(🛂)の組(zǔ(⛪) )の生徒だけでも、彼と同じ気持になってもら(🐏)うことを、心から望んで(😣)いた。彼はある(🦖)日、五六名(🚱)(míng )のもの(🤕)に真(🏷)剣(🀄)にその気持(👃)(chí )を(🔲)話して(🛀)みた。し(🗿)かし、誰も(🔑)が反対もし(🌿)な(🎿)ければ賛成(chéng )もし(👄)な(🚃)かった。落(🏟)第して同(🚴)じ一年に(🥘)とどま(🥏)って(🌅)いた一生(🏺)(shē(📵)ng )徒(tú )などは、嘲(🧜)る(🍋)よ(⭐)うに(🌊)「(🦍)ふふん」(♎)と(🛋)答(🕵)えたきりだった(🤣)。で(🐍)、彼はそれっきり、(💳)誰(💐)(shuí )に(🎅)も(🐦)そのこと(❤)を言(👁)わなくなってし(🤡)まっ(🔪)た。
「ふむ、(🍳)生(shēng )意気そうだ。」
「少々てれてい(📱)るらしいよ。」
三つボタンがはたから口を出(😋)した(🕝)。
彼(bǐ )にとっ(🍌)ての(📟)最も(🐣)大(🎋)き(🔸)な失望は、彼(♊)の教室に出て来る先(xiān )生の中(🎿)に、権(quán )田原先(xiān )生(shē(😏)ng )のよ(👶)う(✏)な(🌋)人を、(✏)ただの一人も、見出せなかったこ(🎓)とであった。彼の(🔲)眼に映じた中学(👙)校(xiào )の先生というのは、小学(xué )校の先生(📐)にくらべて(🍝)、何か専門(mén )らしい(🏛)ことを(👠)ほんの少し(🤕)ばか(🖖)りよけいに(🥧)知(zhī )っているだ(😿)けで、(🔉)およそ(💌)人間らしいと(🌈)ころ(🛤)を少しも持(chí )合わ(⛩)せない人(🚗)達ばかり(🏪)だっ(😢)た。貧し(🌚)い知識を教室(🥘)で精一ぱいにしぼり出すこと、点数や(🌱)処(chǔ(🦗) )罰(fá )で生徒を(🍞)おどか(👱)すこと、この二(📥)つの(🗝)外には、用はないといった顔(🎍)をして(❌)いる人間、それ(👘)を次(cì )郎は中学(😔)校の(🐱)先生にお(📿)いて発見したので(💢)あ(👽)る(👒)。
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