次(cì )郎(🛌)は、朝(😆)倉先生の家をあれほ(🧐)ど重くるしい気持(🔯)になって出(👍)て来ながら、馬田と(🆗)道江のうしろ姿を見た瞬間(🛌)から、(🧞)学校の問(📏)題(tí )が(🔌)ま(🐣)るで自分の念(🔞)頭(tóu )から(🎁)去(qù )ってしまっ(🍒)て(🤩)いた(💤)ことに気がついて、愕然がくぜ(🧓)んとなった(🍰)。
「そんなばかなことがあ(🔱)る(👣)もんか。何かほかにわけがあるんだよ(🚿)、きっと。」(🔪)
「ええ。しかし、もう県(👌)庁でも見ているんで(⤵)し(👅)ょ(🚨)う。校長先生が県(🕯)(xiàn )庁に(💮)それをもっ(🎈)て行(háng )かれたそ(🦌)う(📑)ですから(👚)。」
「あたし(🈸)、そ(⏰)んなこと出来(lái )ないわ。」
「千ち(😹)ゃんの(🧘)いたずらは、きょうだ(📁)け(⚾)で(👧)はな(🔛)い(🖍)らしいの。」
(🏅)四(🐔)人(🔣)の報告は、み(🕹)んなを(🏩)ふき出させたり、憤慨させたり、不(bú(🥜) )安が(💧)らせた(😮)りした。しかし、ともかくも(💂)血書が県庁に差(🤟)出(chū )され(👁)るようになったということで(🚹)、一応納得な(✨)っとくするよりほかなかった。校長(zhǎng )が教頭から紙(🛥)片を受取ったあと、急に様子が変ったという(⬛)こ(🥫)とについ(🚤)ては、四人をは(🈯)じめみ(⛺)んなも不(🕗)(bú )審(🦌)(shěn )に思い、(🤘)うまくペ(🕶)テンに(🎗)かけ(🔫)られ(🧓)たのではない(😊)か(🚝)、などというも(🐀)のがいた(👡)が、事情(🏂)は間もな(🍀)く判(pàn )明(míng )した(⤴)。そ(🕉)れは、教員(yuán )室で先生(shēng )たちがひそかに話しあ(🏞)っていることが、給仕の口(kǒu )をとおして、いちいち(🥤)生徒の(🚕)耳(🌋)(ěr )にはい(👭)って来(lá(🈚)i )たからであった。
(😍)町はずれ(➿)からは松並木の土手(shǒu )が広(guǎ(👣)ng )々とした青(🐇)田の(🏘)なかをうね(🚃)っ(🌜)てつづい(🤲)ている。左は(🕝)、ほぼ五六間(📣)ほ(🚖)ど(🐆)の川で、向こう岸(à(💍)n )も(🆒)やはり松(🌠)並木(🗺)(mù )の土(tǔ )手である。旧(🍳)藩時代のさる名高い(🍝)土木家が、北(běi )山(⏸)の水(🌋)(shuǐ )を町にひくために開(🌔)鑿か(🎉)いさ(🌵)くし(🖼)た水(🎐)(shuǐ )路だ(🤛)そうだ(🤴)が、いつも探さ一二(🧞)(èr )尺ほどの清冽せいれつな(🏈)水が、かなりな速(😧)度(dù )で、白砂(shā )の上を走(zǒu )っている(🛍)。その水(🍇)は(📸)町に流れ入(rù(😻) )る直(zhí )前に(📠)直角にまがって一(👨)丁(dīng )ほど東に流(🥗)れ、もう一度(dù )直角に南(🥦)に(🚎)まがって、(🗞)町はずれの橋の下を(💱)くぐってい(🆗)るのである(🔉)が(📉)、(🦀)その角のあ(⏳)たりに(💒)は、背(🧥)丈せ(🏈)たけぐらいの(😠)渕が出(chū )来(lái )てお(🐥)り、夏になると、このへんの子供たちは(👲)、よ(🏋)くそこで水をあ(🐤)び(🍪)る。土(tǔ )手をとおっ(😧)て通(⬛)(tōng )学(xué )し(💧)ている(💓)中学生の中に(🚞)も、学校のか(🚥)えり途に(🕤)は、子供た(🔨)ちにま(㊙)じっ(🚜)て(📯)水(💞)(shuǐ )をあびて行(🍵)くものが少く(🛄)は(👻)ない。次(cì )郎もおり(⏪)おりその仲間に加(➕)(jiā )わる一人だが、きょうは、とく(☔)べつ(🔕)暑かったにもかかわ(🗃)らず、そこを見むきも(🧑)しないで通(⏯)りぬけてしまった。そ(🌗)れから五六分も(😛)行(🕶)くと、一(🏓)心(🥉)橋(🚞)とい(🎈)う橋がかか(🚓)って(🥍)おり、道をへだてて、駄菓子やところてんな(⏰)どを売る小(🔩)さな茶(chá(👲) )店が(📍)ある。次郎(😶)は、そ(🈳)の半丁(😇)ほ(🙍)ど手まえに来(👄)(lái )たとき、(🌃)今までうつむ(💌)きがちになってい(🤬)た(🛂)顔をあげて(🕶)、ふと向(xià(😬)ng )こうを見た。すると、橋(🏎)の(♊)たもとの大き(🏻)な(🖊)松(sōng )の木かげに(🍵)、帽子(😨)をわしづかみにして向こうむきに立っている一(yī )人(🎻)の(👳)中(💃)学(🍝)生(shēng )が(📮)眼(🕑)にと(🤮)ま(🗃)った。馬(🏋)田で(🔯)ある。制(🏋)服のボタンをすっか(🕷)りはずして胸をはだ(🚾)けているらし(🛣)く、(📅)襟が(🤶)首の両(🐭)がわ(🈷)にはね(📦)出(🛹)し、腰にあ(☕)てた左(zuǒ )手のうし(🍛)ろに(🎖)裾(🔫)がた(🏏)くれあがっている(🍔)。
(🍘)校(🦓)友会の委員たちは(🥗)、その日(🥧)(rì )じゅう、め(✅)いめいに校長の動静(🕠)に(💐)注意(💁)し(🚧)た。休み時間になると(🍛)、ある(🚶)ものは用(yòng )もないのに(😁)校長室の(🚹)まえ(😷)の廊(láng )下(xià )を何度も往(🍿)(wǎng )復(🔀)し、あるもの(👼)は校(🈲)庭の遠い(🥅)ところか(🚯)ら校(🔛)長(📺)室をそれ(🎞)と(🚍)なくのぞいて見た。し(🥫)かし、(🚁)校長室はいつもからっぽだった。校(⏹)長は県(xià(🕢)n )庁(tī(🍴)ng )に出て行っ(🕦)たきり(🐙)、帰ったのかどう(🚼)かもはっき(⏮)りし(👕)な(👘)かった。
「(♉)あたし、こ(🎧)わい(🥈)わ。」
四 いろいろの眼(🧓)(yǎn )
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