(🕧)次郎は(🎲)、(🌯)すぐに(🎧)は、その意(💒)味がのみこめないで、きょ(🕜)とんとし(🚖)ていた。す(🗯)る(👛)と、先生は、(🚑)
「(🌂)でも、道(dào )案内によく(⛴)引(👮)っぱり出されなか(😄)ったこと(📄)で(🚂)すね。」(💸)
「起(qǐ )き(🍇)だしたよ(🔚)うで(🔕)す。もうだい(🛠)じょうぶですよ。」
「ええ、でも、まだだれも起きた様子がないんで(🚻)す。」
大河はと(🔽)ぼ(📮)けたような顔を(🥡)して、笑(🏎)っ(🌈)た。
「先生もそう(🆎)お感じで(🌏)したか。」
もうそのころには、塾生たちは、室内(🅾)(nèi )の(🤬)掃(🥎)除(chú )整頓をす(🚭)べて(🏚)終わって、最後(🎛)(hòu )に、廊下(🚑)や、玄関(🚺)(wān )げ(🔺)ん(🚐)かんや、そ(🙆)の(🍢)ほかの(😖)出(🤼)入り口の掃(💘)除にかかってい(🚷)るところだった。む(🕛)ろん(👌)そう(🙍)した掃除も、(🗼)分(🚾)担(👶)(dān )ぶんたんは一通りきまっ(⏲)ていたが、厳密(mì(🖍) )には境界が定められな(❣)いために、塾(😞)生たちはかなり入り(🛁)み(🏔)だ(🚧)れてい(🙆)た。
「(🚒)も(🚾)う(📀)いいでしょ(📚)う。ず(🏩)いぶんながいこ(🔽)と打(dǎ )ったんじ(💹)ゃあ(🚱)りませ(🍔)ん(🍪)か。」
かれは心の中で強く否(🅱)(fǒu )定した。しかし(🤕)、否定(dìng )した(💫)心その(🚽)ものが(🔏)、やはり、ふだんの秩序を失った心(🐸)でし(🌷)かなかっ(👎)たのである。
「そうか。ちょっと、(🔟)たず(🏑)ねたいことが(🏔)ある。すぐ、ここに呼(hū )んで(🦖)くれ。」
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