「そう(⛹)だ、本田(tiá(🏖)n )次(🖇)郎(láng )っていうんだ(😝)そうだ。」
(🔺)二人は校門を(🈯)出てからも(🤵)、しきりに次(cì )郎のことを話し(🈁)な(🏩)がら歩(⛪)いた。
二人(rén )は(🔽)、それからも、しば(🥉)らくは(🎷)大沢の噂をした。次郎(🦁)には、「(🚮)親爺」という綽名が、(🔖)いかに(🐅)も大沢(zé )にぴったりし(💙)ているように思(👪)え(👃)た(👥)。そして、そ(🦒)んな友達(🆕)(dá )をもっている(🐻)恭(gō(🍵)ng )一を一層尊(🙇)敬(🔒)したくなっ(😿)た。同時(🛌)(shí )に、彼(bǐ )の昨日(⌛)(rì )からの気持(🐉)が次(cì )第(dì(🚪) )に明るくなり、こ(⛲)れ(🔞)か(🅾)らの闘い(🛎)が(😑)非常に愉快(kuài )な(🛹)、力(🍚)強いものの(⛹)ように思(sī )えて来(lái )たのであ(💫)る。
「(🤵)そ(🤮)ん(✒)なけちな(😙)こと(👖)を考えるのは、(🧜)よ(🤯)せ。僕(pú )らは、四(👂)(sì )年と(👅)か五年とかいうこ(🎹)と(👊)にこ(🕕)だ(🎮)わる必(bì )要はないん(🚻)だ。それよりか、一(yī )年から(🧒)五(🕟)年(🌠)までの正しい生(♈)徒が、縦たてに手を握りあうことが大(dà )切じ(🎲)ゃ(🙀)ないか。本田の弟も、その正しい(🚁)生徒(tú )の一(yī )人だ。だから僕らは(🍲)それを(🔈)バック(🚜)し(🤜)よ(💝)う(🏳)と言(yán )うんだ。……四(😬)年生にだっ(♋)て、つまらん(❕)奴(🎂)はいく(✋)らも居(🏏)る。――僕らは―(🔵)―(💽)少(shǎ(🖊)o )くとも僕だけは(👿)――(🌦)そん(⏬)な奴とは手(🐪)を握り(🚒)たくない。そんな奴と(🕔)手を掘っ(🍠)て(🤰)、五年生(✈)に対抗(kàng )したって、(📃)それが何(📇)になるん(🛄)だ。」
誰かがそんな(🌑)ことを言った。
彼(✔)は、そ(🚭)う思うと、(🚇)同時に大沢の襟(jīn )章に(😩)注意(yì )した。それは四年の襟(✔)章だっ(🎳)た(🛤)。彼は、おやっ、とい(🤽)う気がした。
「だから、ぺこぺこしない(🌩)でもすむようにし(🔛)てやろうかって、言ってる(⛵)ん(📐)だ(🦎)。」
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