(🌴)道(📫)江の(➡)家は、馬田と同(tóng )じく橋を渡った向こうの(🐤)村にある。彼(⏸)女(🕢)(nǚ )が学校の帰(guī )りに、大(🚍)巻(🏾)や本(🥘)(běn )田に用(🍬)があって、橋を渡らないでま(🔈)っすぐこ(🐣)ちらの土手を行(😂)くことはし(💘)ばしばだが、きょうの様子(🥩)は決(jué(🆘) )して(🚶)ただごと(👜)ではない。彼(bǐ )女は、或(🥌)(huò )い(😗)は(🎖)毎日(rì(🚖) )のように(🆘)馬田(👜)(tiá(👚)n )に(📬)学校(🍌)の(🗄)帰り(🌸)をお(🚌)びやかされているの(🈂)では(🙇)あるま(🕍)いか。次(cì )郎は、ついこ(😞)ない(🔫)だ自分(😐)の家の階(jiē )段の上で(🌓)、道江と馬(🚴)田(tián )が出っくわした時の(⏮)ことを思(sī )いうか(🔰)べながら、そんなふ(⛑)うに(🙊)考えた。
「(⛅)あたし、やっぱり(🍿)そっ(🗓)と(🎯)逃(⚪)(táo )げ(🔯)ている方(fāng )が一番いい(⭐)と思いますけ(🐩)れど。」
(🦑)と、うなる(🏀)ように言っ(📵)たが、
その日、校(xiào )長(zhǎ(👝)ng )は県庁(🔵)に行った(🥈)きり、(📯)つい(😐)に学校(xiào )に顔(yá )を見せなかった。西山教頭(tóu )が何(hé )度(dù )も電話口に呼び(🥓)出され(👈)、(🆙)ひ(🤱)る(💝)すぎには、五(👄)年全部の学籍(💎)簿がく(🌨)せきぼ(😾)を抱えて県(🚷)(xià(🥐)n )庁(💎)に(📰)出か(🏬)けた。ということが、給仕の(🙁)口から生徒た(🎼)ちに伝えられた(📴)。生(shēng )徒(🕤)たちには(🖱)、そ(🔪)れが何を意(🎗)(yì )味す(😊)るかは、(🔮)さっぱ(🚔)り(🥏)わ(🌝)からな(😠)かっ(🍧)た。それだけに(🈴)、(🤼)不(bú )安な空(🐳)(kō(🆚)ng )気はひけ時(🚖)が近(🚘)づ(🚏)く(🥪)につれ、次第に濃こ(🗒)くなって行った。
「やけにな(😊)ん(🌻)かなりません。しかし、自分で(🙄)正しいこ(👝)と(✔)をして退学されて(😣)も、ちっ(✨)と(😯)も恥ず(🖥)かしいこ(🎿)と(👾)はないと思(😠)って(🗳)いるんです。」
この採点表の波(🚓)(bō )紋は決し(🧕)て小(🙌)(xiǎo )さくなかった。押し(🎅)よせた生徒(tú )たち(🍥)にまじって、あとでは先生たち(🔅)まで(📑)が代(🧔)る(🥪)代(🔺)るのぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採点表に(📜)のっている(🏏)先(xiān )生が来ると、(⏲)一々その(🚼)点数(🕦)を大声で叫(jiào )ん(🍝)だ。中に(🗨)は、備考欄まで読みあげる者もあ(🏋)った。先生の中には、自(🦆)分で(🔄)自分の綽名をよく知っている(⛽)先生も(🖤)あり(🙀)、そうでない先(xiān )生(shēng )もあったが(🈷)、そ(💺)んなことで、どの先生(shēng )もい(🕞)やで(❌)も自分の綽名をはっきり知ら(🎃)される(🦂)と(👂)いう結果(⬛)になった。もっとも(🍶)、中学(xué(➖) )の先(😕)生で、自分にかぎ(🛰)っ(🤡)て綽名はな(🆕)いなどと安心(🛸)しているほどいい気な先生はないは(🎱)ずな(🧦)のだから、それ(😵)は大(😳)し(🕑)たことではなかったかも知れ(🏚)な(⚪)い。しかし(🥢)、綽名とい(🍭)っ(🖐)し(⛑)ょ(📆)に(🦇)、自(🍩)分の点(🐵)数ときびしい評語(yǔ )と(🍽)を知らなけ(🐼)ればな(🗑)らなかったと(🏷)いうことは、何といっ(🌴)ても最(🍚)近(🚏)(jì(😹)n )の(🥇)大きな(⛪)試煉であっ(🚽)たに相違ない。あ(🛩)る先(📌)生は顔をひきつらせ(🍡)てガラス戸(hù )の(🧘)まえ(🔍)に棒立に(👨)なり、ある(🌵)先生は一たん顔(💢)をまっかにしたあと、強(🎼)いて微(wēi )笑をもらした。しかしどの(👃)先(xiān )生も最後(🚂)に(🌎)は(🌝)、自(zì )分(🍑)にはまるで関(wān )係のないこ(🛄)と(🙁)だ、と(🥩)いったような顔(yá )をしてその(🚤)場を(🖥)立(📺)ち去(qù )った。ただ「あざらし(🏪)」先生だ(💇)け(😕)は、その綽名が自(zì )他(🎺)共にゆるす(💕)ほど有名になって(🔲)いて、ご(🤣)ま(👭)か(💧)しが(🎯)きかなかっ(🔟)たため(⏫)か、それと(🌫)も、備考(🐃)欄(🀄)にあった通り、事実粗(cū )野の稚気(qì )あ(🚈)る(🦀)性(🕣)(xì(👼)ng )格の持(chí )主で(🖥)あった(🐪)ため(⛺)か(🦋)、その(🤒)大きな口を思いきり横(🐽)にひろ(🚨)げ(🐢)て、よごれた上歯(chǐ )をむき(🔐)出し、天井(jǐng )を(🤪)向(💒)いた鼻の下に(😁)灰色のあら(😵)いひげを針(⛺)(zhēn )のように(❤)立(🐦)て、内(🔎)をのぞき(♎)ながら、「わっはっは」(😖)と笑(⏸)った。そして、「(🐨)わしだけは合格(gé )の見込があるちゅうのか。どうか(🛡)よろ(🔧)し(📮)く(🐚)たのむ(📸)よ。」と言う(✨)と、くるり(🎯)とうし(🍞)ろ(🕰)を向いて、も(㊙)う一度「わっ(💹)は(🎛)っは」と笑い(🥈)、歯をむき出したまま、むらがっている(🥋)生徒た(👴)ちを押(💔)しわけて帰って行った。
(😿)馬田は、機(jī )を見るに(🕞)はわりあい(🛵)敏感(🦂)な(⛑)たちだった。それに、どうせ遠(yuǎ(😭)n )くないうちに何も(🃏)かもわかるの(🔑)だと思うと、今しいて(🌤)次郎をけな(♓)す必要もない(🍘)と(💲)思(sī(📀) )った。
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