千三は(🔱)じっと考(🌏)えた。
「(🍪)黙々もくも(🥅)く先生と熊田先生とどっち(🈺)が(✅)こわ(💗)いだろう」
「(🍬)いかん、へ(🔂)そ(🔌)のと(🥊)ころをつきだすの(🕥)じゃ(🐟)ない(🏽)、(🚰)へその下へ食(👱)べたも(🌴)のをみんなさ(🍲)げてやるんだ(🎅)、い(🍦)いか、胸が(🧑)せかせか(🦇)し(🎹)て負けま(🍬)い負けまいとあせればあせるほど、下腹(🙈)が(🚰)へ(🐟)こんで、肩先に力がはいり、頭がの(📻)ぼせる(🚔)んだ、味(🏾)方(fāng )が負(😮)(fù )け色になったらみん(🎌)なへそに気をおち(🚅)つけろ、いいか、わすれるな、黙(mò )々塾もくも(💭)くじゅ(🚄)くは一名へそ学校だぞ、そう思え」
こういうものも(💄)あった。
「つまり球を(🆑)打ってとれない(💽)ところへ飛(fēi )ばして(🕘)やれば(🥢)い(🍨)いんで(📤)す」
「(🍜)うむ、うまくやれ(🏷)よ、金持ちの学校に負(fù(😪) )けち(🆕)ゃ貧乏人の(📤)顔にか(👥)かわ(🍟)らあ[(⏩)#「(🗣)かか(♍)わら(🏨)あ(🍿)」は底本では「かか(✅)らあ」]」
かれは光(😁)一(yī )の球が燦(🥌)然さ(🤦)ん(🦀)ぜ(😾)んたる光(guā(🕴)ng )を放ってわが思う壺(🏛)つ(🍬)ぼをま(⬜)っすぐにきたと思(📡)った(🏧)、かれは八分(🍐)の力をもっ(🔪)て(🍎)ふった(😰)。
あるとき光一はまじめ(🎾)な顔(yá )を(🙁)し(🔯)てこういった(➗)。
(🌞)回が(🐉)進んだ、一対(duì )一が(🙍)二対二(èr )と(🤸)なり、五回、六回(🕙)に(⛹)お(🚌)よ(🎿)ん(🌠)だとき、浦中は五(🆘)点、黙(mò )々もくもくは三(sān )点になった。二点(🐡)の相違(♏)! この(❔)まま(🛑)で押し通(🃏)すであろうか。千三は回ごと(🦍)に(👓)ミ(🔁)スをした、(🆖)しか(🤺)もかれは(💉)三(🆑)(sān )振二つ、(🔋)ピーゴロ一(yī(👣) )つ(👎)を(🛃)打っただ(😟)けである。かれはすみ(✉)に(💆)小さくなって涙ぐんでいた。覚平はもう松の枝に乗りながら(🚈)らっぱをふく(🔉)勇気(😁)(qì )もな(🍀)く(🚠)なった。
(🎴)かれは光一の球(qiú )が燦(càn )然(rán )さんぜん(🎆)たる光を放ってわが思う(✒)壺つぼ(⬆)をまっすぐにき(🍾)たと思った、かれは八分(fè(🖋)n )の力をもっ(🍋)てふった(🚕)。
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