日本《survive えろ》2行目ライン
survive えろあらすじ
先生は、そう言って(🏚)、次(cì )郎(🚜)に目(🏫)(mù(🥄) )くばせした。次郎は待ちかま(👏)えていたように、自分のそばに置(🌏)いていた紙袋(dài )かみぶくろ(🍥)から、ガリ版(bǎn )の印(🏀)刷物をとり出(chū(🐄) )し(📄)て、みんなに配布(🌡)した(⏪)。
朝倉先生は、手(shǒu )に(🆑)もっていた塾生(⚡)名簿を畳たたみのう(🥟)えにな(🥕)げ(🐥)だして、腕をくんだ。そして、かな(👿)りながいこと、眼をつぶってだまり(🚔)こんで(🐫)いたが(🧀)、やが(🛒)て眼(🚓)をひらく(🎠)と、ちょっと飯島(⏩)のほうを見たあと、みんなの(🚆)顔を見まわして言った。
田川は、それまで、眉根まゆね(🚬)をよせ、小首(👽)(shǒu )をかしげて(🧣)、いや(🏺)に深(shē(🤾)n )刻そうに畳(📵)たた(🕕)みの一点(🌩)を見(🎴)つめていた(🏪)が(🤝)、だしぬけに(🥠)自(😄)分(🐱)の(💘)名(mí(🌪)ng )をよばれて、飯(🤧)(fàn )島と(🎡)は(😁)ちがった意味(🎺)で(🥅)、あわてたら(⚪)しかっ(🧟)た。し(🤜)かし、かれは(😝)すぐにはこたえなかった。こたえるか(🔋)わりに(🐖)、何(hé )度(dù )も小(🕶)首(🖤)を左右にか(🐤)し(🗃)げ直(⭐)し、する(🚚)どい眼で畳を(🎴)にらみまわした。それから、朝倉(cāng )先生(shē(🤝)ng )のほう(💀)を(🌘)まと(👭)もに(🐈)見て、そのし(🈁)ゃがれた(🆑)声(shēng )をとぎらし(🐑)がちにこた(🔇)えた。
(❇)次郎は、朝(😽)(chá(⚫)o )倉先生(shē(♋)ng )らし(🛋)くない詭弁き(🌎)べんだという気(📃)がし(😊)て(✏)さびし(💔)かった。かれ(📩)は語気を強めて言った。
「ぼくたち、学生(shēng )時代の学(xué )寮が(🤾)くり(⛳)ょ(🐋)う(🛐)生(shē(✳)ng )活を自(zì(🍉) )治だなんて(🍦)いって、いばっていたものです(👜)が、本(🚿)気(😸)にやろうと(🚛)す(📵)る(🌽)と、(😴)実(shí )際むずかしいもの(🕵)です(🚂)ね(📬)。」
「(🎁)そうだとすると、みんなが(👞)まごころをこ(🚝)めて常(cháng )識(🥌)をはたらかしさえすれ(💘)ば(🗿)、落(luò )ちつくべき(🌵)と(🛎)ころ(🙆)に落(🐃)ちつくんではないかね。」
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