かれは、そう思っ(⏱)て、わ(🏹)れ(🌘)知(zhī )らず眼をひらき、塾生たちの中に大河の顔を(🖼)さ(⛴)がし(🏙)た。かれ(🍪)は塾生たちの(🚍)静坐(zuò(👥) )の姿勢を直し(🕋)たあと(🔊)、朝倉先生(shēng )の横(🎓)に斜ななめ向(✝)む(😓)きにすわっ(➗)てい(🗃)たので、よ(👠)く全(quán )体(🈺)(tǐ )が見(jià(🐛)n )渡みわたせたの(🐃)である。
「あっ、(🥥)そう(💰)だ。僕はここだけにへば(📸)り(😆)ついてい(😼)ては、いけなかっ(🙊)たんだ。」
次(🔘)郎は、自分の責(🧝)(zé )任である(🛍)二(🐀)つの(♏)室(shì )の掃除を終わると、すぐ便所(🧘)掃(sǎo )除の手(➗)(shǒu )伝いに行っ(🐟)た。こ(🚚)れは(🎿)、(💷)かれが(🌯)助手(🦗)とし(👺)て塾生活をはじめた当初(chū )からの、(💮)一(yī )つの誓ちかいみたようになっていたのである。
「ぼく(🎢)……もっ(💫)と……考え(🙀)てみます。」
「やはり強制が必要(yào )だとい(🎛)う(💷)のかね。そ(🍣)れじゃ(😐)あ話(huà )はまた逆(🎪)も(➕)ど(♐)りだ(🔗)。」
「その(👰)実(🌲)際を(🤛)、(🐏)おたがい(🧑)に鍛きたえあうのが(🐱)、(⚡)こ(🏮)この(🌹)生(🌮)(shēng )活(huó )だろう?」(🏓)
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