フェラ 動画《無 修正 無料 素人》2行目ライン
無 修正 無料 素人あらすじ
それでも、その日は、森川の教員適(shì )性審査以上に(🌝)大した出(🐮)(chū )来事(🕉)もなく(😫)、(🏤)ひけ時(🌛)から二十分(🤲)もたつと、校内に(👽)は生徒の姿は一(🐓)人(👄)も見(jiàn )られなくなった。た(💽)だ先生(😲)たちだけ(🔒)が校長の帰り(🏟)をまつために居残っていたが、もう話の種もつ(👎)きたらし(🆖)く、どの先(🏯)生も、い(🌹)かにも(🚤)所在し(🍬)ょざいなさそうな、(😭)そ(🔐)れ(🔠)でいて何(👰)(hé )とな(🍑)く(🕴)落着きのない眼をして、教員(🚌)(yuán )室を出たりはいっ(🐔)たりしていた。
「それはそ(😩)うと――」
校長(🚉)(zhǎng )は(🔡)、最(🛑)初鼻だけをぴく(🔍)りと動(🥏)か(🍗)したき(🛎)り、眼(🦖)玉(yù )も口も動か(🐠)さなかった。眼玉(🌑)(yù )は(🎫)テ(😄)ーブルの上の血書に(😄)注そ(🧤)そがれていたが、それを読(🏿)んでいる(🥂)ようには(🕝)思えなかっ(🙊)た。そのう(👊)ち(🌔)に、(🕧)結んだままの口が、(🔳)うがい(🖕)で(🖤)も(🍏)する時のように、むくむ(🐄)く動き(👎)出した。そして(❌)、そ(🐿)れがやっと開い(🔎)たか(🧦)と(🤥)思(🤭)うと、し(🎚)ゃが(📚)れた女のよ(🥫)うな声で「これは、(🐩)知(🔪)事閣下にも、お見(🏻)せしなけりゃならんのか。」と(🏴)、わかりき(🐢)っ(🚷)たことをたず(⛲)ねた。田上(🍌)が「むろんそうです。」と答えると、またぴ(🚀)く(💑)りと鼻を(⛑)動か(🌷)し(🖍)、「こんなものを知事閣(⛸)下にお見せ出(💌)来(🈁)ると思(🚓)うのか。君(🎈)らにはまるで常識(🗒)(shí(㊗) )がない。ど(⭐)う(⛽)かそんなむりは言(yá(📶)n )わないでくれ。」と、泣いている(📯)のか(🤝)、怒っているのかわから(🥍)ないような声(🔹)で言った(🐂)。四人共、(🕕)そ(🍞)の(🥐)時は、こん(🦉)なのが自(zì )分たちの学校(🍄)の校長だろう(🎋)か、という気がして、実(🔂)際なさ(📶)けなかったそう(🍣)である。田(tián )上が「僕た(🥖)ちは朝倉(💊)先生の(🐣)留(📓)任さ(😢)え実現(xiàn )すればい(🏢)いのですから、校(xià(🌑)o )長先生がそれを(💳)保証(zhèng )して(🥊)下さる(🍔)なら、血書(shū )の処(chǔ )置(🍚)はお任せしま(⬅)しょう。」(🛁)と言うと、校長(🔖)(zhǎng )は何と思ったか(🛬)、急(jí )に椅子から立ち上(🦎)って、四人の顔をひとりびとり念入りに見(🙂)(jiàn )ま(🦔)わ(🐪)し(🉐)た。そし(🔩)て何(🕸)度も首をふっていたが、お(✋)し(🧥)まい(🛫)に、永(📗)(yǒ(🔯)ng )いため息(👄)を(📴)ついて、「君らの非(fē(🌨)i )常識には全く(😴)あきれてしま(😍)う。朝倉先生の退職(zhí )は(🍵)県の方(fāng )針できまったことだ。県(🚌)の方(fāng )針で一旦き(❣)まっ(🚝)た以上(🥜)、校長(zhǎng )と(🕗)して(🆘)はどうにもならない(🤡)ではないか(🗽)、それが君ら(🌶)には(🚁)わからんのか。」と言(🕞)った。そして、もう一度永いため息をついて、どたりと椅(💀)子に腰(yāo )をおろした(💡)が、いかにも思いなや(🐞)ん(🛡)でいるように眼を(😱)つ(🍡)ぶって、(🍌)ひと(🏖)り(📘)ごとのよ(🔂)うに言った。「(🌄)そりゃ、(🌫)朝倉先生が惜しい先生だというこ(🥐)とは私にもよくわかっている。いや、誰より(👚)も(😣)私が一(🌨)番(fān )よくわかって(📭)いるつもりだ。だ(⌛)か(📞)ら(🕛)、(🐊)君らが先(🤔)生(🧑)の留任を願い出(🕕)(chū )る気持には(🍩)心(💽)か(🕵)ら同情す(👛)る。しかし、何(hé(😞) )しろこれは県の方針でき(🌋)まったことなんだから、おた(🈳)がいに(🎨)あきらめる(💢)より仕方がないで(🌔)は(🔻)ない(🌹)か。」
馬(mǎ(⛄) )田(🏽)の視線がとうとう横にそれた(😑)。同(👚)(tóng )時に、「ふふ(🔗)ん(👟)」とあざけるよう(🏼)な息が(🎋)彼の鼻をもれた。
「ま(🍟)わり道(dào )なんかし(📔)て、(📕)いたずらされたら、(👙)よけい世間にけ(🐈)ちをつけられる(🏙)よ(⛺)。」
そこまで考(kǎo )えて(🚙)来(lái )た時(shí )に、ふ(🥋)と(➕)、(🏓)隙間風のようにつ(🕐)めたく彼の頭をよぎったものがあ(🌩)った。それは(🥟)、(🚱)自分たち(🚵)の運動が幸(🔢)いに(🔞)成功(♊)して(🗓)、ど(📑)うなり(🕛)県当局(🐟)の(😸)意志(😮)を動(🥢)かし得(💫)たとし(🚩)て、先(xiān )生は果して留任を肯が(🔑)えんじ(🔨)られるだろうか、(😈)という疑問(🕠)であった。こ(👫)の(🍭)疑(🔇)問は彼を(🧙)ほとん(🎺)ど絶望に近い気(qì )持(🗞)に(🛐)さそい(🎡)こ(🚑)ん(🦌)で行った。先生の(🌍)お気(🌠)質(🐭)(zhì(⛄) )として、そんな(🛤)こと(👑)が出来るはずがな(🕢)い。自分は、ただ一途に(🍡)先生(💁)の留任を目あてに、血書を書(shū )いたりして一所(suǒ(🐭) )懸命(🍏)になっ(♈)てい(👗)るが、先(🎫)生(shēng )にし(🏆)てみると、落(luò )ちつ(🗺)くところは最(🥝)初(chū(🚥) )か(🖐)ら(🕟)はっき(🏒)りきまっていた(🦀)のだ。自分はただストライキ(🍢)に口(🏄)火を与え(🙄)るために、そして先生(🐇)の最後(🎒)に(🍶)泥(ní )を(💼)塗る(🐰)ためにあの血書を書いたの(🛐)で(☔)は(📱)なか(♓)っ(🏥)たのか。
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