「悲観しきって(🏑)、どう(👓)にも(🌹)ならないんだろう。」
馬田はあ(🚝)ざけるように笑った(🔰)。
「しかし、昨(🤬)日からのあいつの態度(🎑)が(🌈)証明して(📩)いるよ。なるだけいい子になろうとしている(🐧)にちがい(🚩)な(⏸)いんだ。」
次郎(🏉)は、(🔡)強いてい(👡)つもの通りの(🏌)気安さをよ(🐻)そおって(💑)、靴のひ(😄)もをといた。
「僕(🧑)(pú(👯) )は(🦎)ストライキをや(🤓)らな(🥩)いためにあれを書いたんです。みんなもそ(⛪)の条(tiá(🧓)o )件(jiàn )であれを出すことにきめた(🤸)んです。」
そ(💶)う考(🛬)えると、「かわ(😍)いそうに」と(⛷)いう先生の言葉の意味(wèi )は、これまで考え(🉑)たのとはまるで(👳)ちが(🙈)ったものにな(👞)って来た。先生は、その言(yán )葉(yè(😡) )に何もとく(🥩)べつ(🗝)な意味をも(📟)たせようと(🕠)された(🍯)のではない。ただ先(🥐)生の(🥇)は(🌤)っきりしたご決意と自(📌)分(🥢)に対(duì )す(🏏)る愛情とが結(😐)び(😠)ついて、何(📤)の作為さくいも(🌈)な(👯)くそんな(🐻)言(🚶)(yán )葉(🐿)(yè )とな(🎞)って(🙍)あらわれたまで(⛽)だ(📪)。それ(🆖)にして(🔗)も、先生(🌖)のそ(🌘)のご決意につ(🗜)いて、自分がこれまで(🗓)一度も考えて(🎊)み(🔅)よ(🥣)うとさえし(🍑)な(🎀)か(🗞)ったということは、何(hé )という(🌯)愚かさだったろう。先生が自(zì(🥣) )分をど(💾)う考(kǎo )えてい(🎿)られようと(🤜)、(🎊)その意(⬇)味(🔯)で、(🏃)自(zì(👝) )分はたしかに己(⛄)を知(📕)らな(🔼)い飛(🦄)びあがり(🍍)者だったにちがいないのだ(🐒)! (🛌)次(cì )郎の自(zì )己反省は(👀)、昨日以来、こんなふう(🈚)に次(cì )第(dì )に深まっ(🍋)て行くば(🔮)かりだ(🤒)っ(😈)た。「(🏈)かわいそうに(😲)」(🐭)という言(yán )葉を(🖕)、先生(👄)のごく自(zì )然な愛情(qíng )の言葉だと思え(⏸)ば思(😆)うほど(🔼)、それが深まって行くの(🏉)だった。しかし(😟)、そう(🍑)した(⬛)自己反(🌭)省の苦しみは、彼にとっては(🎸)そう(🍔)めず(🥢)らしい(🍏)ことで(📦)はな(🧖)かった(🥥)。彼は中学入学以来(🐟)、とりわけ白鳥会入会(🤺)後は、絶えず自己(🐠)反省の(🕝)苦しみを味わって来(🔉)た(🏣)、と(🐣)いっても(🤥)言(yán )い(🔌)す(🌖)ぎではなかったのである。だ(🐈)から、もしそれに朝倉先生の問(wèn )題(tí )が直接(🐝)結びついていなかったとすれ(🏧)ば(⏺)、彼は、きょう学校(xià(🥧)o )で、同級生(shēng )たちに(📠)あや(🚋)しまれ(📓)るほ(✉)ど暗い顔はしていなかったか(⏲)も知れない。彼を絶望(🔻)に近(jìn )い(🐙)ほどの気(👔)持にさ(🕞)そいこんで行(👼)ったの(🅾)は、何といっ(🚉)ても、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🐵)辞(cí )任(🤾)(rèn )が決定的(de )であるということに気(📭)がついたことであった。彼はそれを思(🔤)うと、もう何も考え(🐣)る力(lì(🦊) )がなかっ(⛸)た。幼い(👛)ころ、乳母のお浜にわかれたあ(🕤)とのあのうつろな気(💕)持、(🔽)母に死別れたあとのあの萎しなえるよ(🏸)う(🐁)な(🥛)気(😤)持(🍘)、それが(🚚)そのま(🍤)ま(🧠)現(🔀)実と(🏈)なって身に(📼)せまって来(lái )るよ(🎩)うな感じ(🐫)が(🏷)し(🍛)て、(🧖)きょ(🙎)うは朝から(🥨)誰(🚕)とも(🔧)口をき(🎌)く気(👍)になれなかったので(🦇)ある。
次郎(láng )は、ぐ(🕚)ら(🏯)ぐら(🎨)と目まい(🦖)がするような感じ(🅰)だっ(🙂)た。徹(💷)太(tài )郎は、い(📉)つにな(🔐)く沈んだ調子(zǐ )で、
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