選手(🌁)は入場(🗄)するやい(🚜)な(🧟)やす(🌹)ぐキ(🐟)ャ(🌳)ッチボール(😜)を始めた、(🤸)それがす(🏻)むと、一(yī )同(📲)さ(👝)っ(🧜)と(🚫)散(🍠)ってめいめい(🚮)のシート(🍼)シートに走っ(🔂)た。やがてノ(🍣)ッ(😦)クが始まった。ノッ(👔)カー(🥡)は慶(📎)応の選手であ(⏺)っ(🏭)た山田(tián )という青(qīng )年である、正確なノックは(🅾)士気(qì )を一(💸)層緊粛きんしゅくさせた、三塁から一(😠)塁(🥌)までノックし(🗑)て外野におよびまた内(🚸)野に(🌬)およぶまで(🐟)ひ(🦕)とりの過(🐸)失(shī )もなか(🤩)った(👚)、次第に(🈴)興奮(fèn )こうふ(💬)ん(🥨)し(❓)き(🔁)たる技術(😢)の(🍃)早業はやわ(🤸)ざはそ(🍨)の(💖)花や(🦎)かな服装(➡)と、い(🕙)かにも得意然(rán )とくいぜん(🍉)たる顔色と共(gòng )に見物(📍)(wù )人(rén )を圧倒した、ダブルプレー、トリプルプ(👜)レー(🥣)、その(🐮)中(zhōng )に手(shǒu )塚のできばえはべっしてす(🐕)ばらし(🏳)かった、かれ(🌌)はど(🛐)ん(🕧)な(🍖)ゴロで(💷)も(🏺)完(wán )全に(💈)つかんだ、かれは(🌏)頭上高(🧙)き球(qiú )をジャン(👚)プ(🚢)してとった、左側に打たれた難(📩)球(🕸)を転ころ(🥫)ん(😒)で(♑)つかん(🖍)だ、つかむやいなや(🤴)二塁に送(sòng )った。その機(🚫)敏さ、洒脱(🧞)(tuō(🥘) )しゃだつさは(➗)さながら軽(⛪)業(🚱)師かるわ(💰)ざしのごとく見物人を(🕵)酔よわした。
この日師範(fàn )学校(🤳)の生徒は(🚫)黙々塾もくもくじゅくに応援するつもりで(🧘)あ(🎬)った、師(🌘)(shī )範(fàn )と中学とは(🐪)犬とさるのごとく仲(zhò(👵)ng )が悪い、(🆖)だ(🈹)がこの応援(🎣)(yuán )は中(zhōng )止(🚂)(zhǐ )にな(🚹)った、い(👩)かんと(🍑)なれば(🍡)審判者しんぱんし(💹)ゃは師範の(⛄)選手が(🌜)たの(🖋)まれたか(🕖)らで(📂)ある、で師範は中立(🐥)(lì )隊(duì )として正(🦆)面に陣取(🉑)(qǔ )っ(🔑)た。
「(🌐)ぼくはいま(🛰)力を入れてつきだしてるの(🦋)です」
ふりかえ(🀄)るとそれは八百(🃏)屋(wū(😦) )の善兵衛(👰)で(🏔)あった(🐻)、(🥖)善兵(😹)衛はなによりも野球(🌳)(qiú )が好きであった、(🌆)野球が好きだというよりも、野球を見(🥕)ながらちびり(🐖)ちびりと二合(📢)(hé(🎅) )の酒を飲(yǐn )むの(🛐)が好(⛔)(hǎo )きなのである、かれもあ(🔉)まり野(yě )球の知識(🏽)はな(🙇)い(❇)ほうだが(⛰)、(🥓)それ(🔦)で(🥠)も覚平よ(🏮)りはすべてを知(zhī )って(🌖)いた。
写(🚖)(xiě )真は(💦)西洋のも(🚣)ので、いやにきら(🌎)きら針のよう(👚)な斑点(diǎ(⭕)n )はんてん(🏂)が(🛀)光って見え(😼)るおそ(🌡)ろしく古いものであった(📭)、光一(📥)は(💖)だまってそ(❔)れを眺(tiào )めた。ひとりの男とひとりの女(nǚ )が現(📖)われて肩に手を(🎿)ふれあ(🙆)っ(♑)た。見物(wù )人は声(shēng )を挙げ(🧚)て喝采(📵)(cǎi )し(🚥)た(🏧)。光一(👖)(yī )は思(sī(👇) )わず(💑)目(👷)を(🏌)閉(bì )とじた。それはいやし(🦇)くも潔(jié(📲) )白な人(🎒)(rén )間が目に見(🕐)るべから(🕠)ざる不純(chún )な醜悪な光景(🚓)である(🤨)。
「しかし、諸君(🌯)(jun1 )の中に活動を見ない人が(🍣)あるかね、どう(🤾)だ(🌠)」
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