ふた(👜)りが草に座ってかつ飲みか(👱)つ(👜)語(yǔ )っ(🚥)てるうちに見(🧝)物人は刻(kè )々こっ(😭)こくに加(📜)わっ(🍜)た。中(🐼)学の(💥)生徒(tú )は制(zhì(😳) )服制(🗿)帽整(👏)然と(💝)うちそろうて一塁(😶)側に並んだ。その背後には中学びいきの(🍃)大人おとな連(liá(🙀)n )が(🍟)陣取っている、その中に光(📤)一の伯(🛠)父(fù )さ(🐰)ん総(zǒng )兵衛(wè(😟)i )そ(🛩)う(💞)べえがその肥ふとった胸(🏣)(xiō(💸)ng )を(🛢)拡げて汗(hà(🥘)n )をふ(😱)きふきさかんに応援者を狩(📰)かり集め(🏤)ていた、か(🏒)れは甥おいの(⛱)光(🐶)一を勝たせたいた(🤝)めに商売を休(🥖)んでや(🕋)ってきたのである。
「ぼく(➕)でよ(🖌)ければ(🤒)ぼくがいおう」(🌩)と光一はいった(😬)。
安場はぐっと千(qiān )三のへそ(🐽)を押した。ふしぎに千(🚲)(qiā(😑)n )三(🔟)は(💕)頭がすッ(🅿)と軽くなった(💊)、胸につかえた(🕑)もじゃも(👬)じゃしたものが(🌾)煙のごとく消え(🤚)て、ど(🚴)っしりと腹(🥑)の(🕑)底(🏼)に重みができた。
ふたり(🧞)は顔を見(jiàn )るた(🥥)びにそれを語りあ(🔵)った。ふた(🔜)りははたして一高で一緒にな(🛁)り得(dé )うるだろう(💄)か、いまは(🥓)読者(⏺)にそれをもらすべきとき(🏦)でない。とにか(🔭)く花(huā )は(🚋)さき(😡)花は(⏪)散り(😺)、月日(🙍)(rì )は青(qī(🍿)ng )春の希望と共に伸び(🚤)やかに輝き(🌚)ながらうつり(🤝)ゆ(🔺)く。柳光一(🗃)は四(⛱)年生になっ(⏩)た。
この日師範(🤛)学校(🐑)(xiào )の生徒(tú )は黙(🔒)々塾もくもく(➡)じゅ(👔)くに(😹)応(yīng )援するつも(🏾)り(🦄)であ(🧐)った(🉑)、師範と中(zhōng )学(xué(🖖) )とは犬(quǎn )と(🏆)さる(🗳)の(🦌)ごとく(🎏)仲(🏴)が悪い、だがこの(💊)応援(yuán )は中止になった、(🥪)いかんとなれば審判者(🎓)(zhě )しんぱんしゃ(⛑)は師(🍫)範(🛂)の選手がたのま(⌛)れ(🗺)た(🔦)からであ(🚱)る、(🈵)で師(🌂)範(fàn )は中立(lì(⬇) )隊として正面(miàn )に(🏒)陣取っ(🦇)た。
「小(🍖)原!」
千(🤧)三(sā(⚡)n )はじ(😷)っと考えた。
「人間(jiān )が(💍)へそ(🍔)をわすれた(❇)ら、もうおしまいだ」
「勝ちまし(💸)た」と安場がいった。
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