えろ 時間 停止10

A「ああそ(🧛)うで(🧝)すか、(🗑)僕はそうじゃ(📲)ない、あなたが僕を掴つ(💉)かま(📛)えに来(🤥)たと思ったんです。しかし(📎)それだと、(✏)後からナ(🏋)オ(🎐)ミさんも(🖨)やって来やしな(😲)いでし(🎻)ょうか(💂)」

A道は最(🏠)初雷門から公園の外郭を廻って千(😯)束町(💁)に出(🐒)て、龍泉寺(😂)町の細い通り(⛱)を上野の方(💵)へ(🕝)進んで行った(🎑)が、車坂下で更に(🐕)左へ(🐰)折れ、お徒町かちま(🎸)ちの往(👥)来を七八(🤟)町も(🥂)行(🔞)くと(📠)やがて又左へ(🥑)曲り始(🕥)める。私は其処で(🧔)ハ(💔)タとこの間の小路にぶつかった(🥁)。

A「(🌱)えらい違い(🏻)やわ。第(🌓)一空気の肌(🌿)触はだざわりが、こな(🕐)い柔かいことあ(🐥)れ(🛹)へ(🖍)ん。何せ名(😦)物のから(👚)ッ風がひ(🍄)どうて、―(⛹)――二三(♟)日前にも、高嶋屋(🚟)へ(🈂)買い(⏺)物に行って、帰(🔢)りに(♋)外濠そと(😪)ぼ(🧕)り(🗂)線の通りへ出(🐣)たら(🍶)、さっと風が(🌴)吹いて(🙏)来て持ってる包つつみ(🐕)吹き飛ばし(💭)て(⏩)しも(🆖)う(🍴)て、それ(🚶)追いかけて取ろうとすると、ころころと何処(🏾)迄でも転ころこんで行くよってに(🎌)、なかなか取(🌨)られへんねん。そ(🔪)の(💷)うち(🏂)に着物(🍸)の裾すそが又さっとまくれそうになるのんで(👽)、(🔎)片っ方(♎)の手でそれも押えてんならんし、(✴)ほんに、(🏻)東京のか(😸)ら(🖇)ッ(👠)風云うたら※(「(📛)言＋墟のつ(🐐)くり」(😁)、第4水準(🕹)2-88-74)うそや(🤙)ない思うたわ」

A春琴伝に(💕)曰(🦓)く「時に(🤫)春琴は佐助(🍏)が志を憐(🦁)み、汝(🔀)な(🚶)んじの熱心に賞めでて以後(😪)は妾わらわが教えて取らせん、汝余暇よか(✏)あら(➕)ば(🎳)常に妾(㊗)を師と(🌶)頼み(🚒)て稽古を(💃)励(🏙)むべしと云い、春琴の父安左衛門もついにこれを許し(🏋)ければ佐助(🥋)は天(⛴)にも(🙄)昇のぼる心地して丁稚(⛹)の(🏛)業務に服する傍かたわら日々一定の(🛃)時間を限り指(😣)南を仰ぐことと(🔍)はなりぬ。か(🧙)くて(🚹)十一歳の少女(🕝)と十五歳の少年とは(👁)主従の上に今(🍨)また師弟の契ちぎりを結び(😞)たるぞ目出度めで(🔡)たき(🦆)」(🔼)と。気む(🍮)ずかしやの(🚨)春(📨)琴が佐助に対して突(🗯)然(🍆)とつ(😝)ぜ(👼)ん(🐪)かか(🚔)る温(💟)情(🐀)を示したの(🕗)は(🈴)なぜであっ(😃)たろう(🦆)か実は春琴(🏤)の発意ではなく周囲の(🌹)者がそう仕向けたのであ(♐)る(🔒)とも(🚄)いう(🍬)。思うに盲(🌓)目の少女は幸福な(🕥)家庭にあって(💃)もややもすれば孤独こどくに(🌔)陥お(✝)ちい(🈷)り易(🎓)やすく憂(♿)鬱(🚱)ゆううつになりがちであるから親たちはも(🥐)ちろん下々しもじもの女中共ま(🕢)で彼女の取扱とりあつかい(🏠)に困り、何とかして心を慰(🌃)め(👭)気(🙊)を晴らさせる術も(😎)あらばと(🦕)苦慮くりょしていた矢先たま(📽)たま佐(👐)助が彼女と趣味を同じゅうすることを知ったの(🥇)である。大(🎏)方こいさんの我わが儘ままに手(🌫)を焼いていた(🚩)奥の奉公人たちは佐助にお(😆)相手役をな(🎯)すり付け(😾)て少しで(🥣)も自(🐂)分たちの(💂)荷を軽くしよ(💵)うという考(🔅)から(🌜)、何と(😚)佐(😖)助ど(➰)んは奇特な(🔄)も(🐶)の(🐸)ではござ(🍻)りませぬかあれをせっか(🔅)く(🈵)こいさんが仕込(🥉)んでおやり(🚱)なされまし(🙃)たら(🍆)どうでござります(🥓)定めし本(🍏)人も冥加みょうがに余り喜ぶこ(❄)とでご(👒)ざりまし(🕰)ょうな(🏘)どと(🐂)水を向けたの(🎃)ではなかったで(🤣)あろうか(😿)。ただ(😽)し下手へたに(🎁)お(🥥)だてるとツムジを曲げる春琴で(🚲)あるから必ず(🥄)しも(📤)周囲の仕向けに乗せられた(🏦)ので(🎑)は(🧕)な(🤯)い(💓)かも知れぬさすがに彼女(☕)もこ(🕛)の時(👗)に至(🚤)って(🤱)佐助(🌛)を憎にくからず思うよう(🏑)に(⛔)なり心の奥底に春水の湧わき出づるものがあった(👪)のかも(😕)知れぬ。何にし(🕝)ても彼女が佐助を弟子に持とう(🥋)と云い出してくれたのは親兄(🔃)弟や奉公人共(🐥)に取って有難(🔅)いことだった(🦇)い(🐸)くら天才児だと云っ(🦀)ても十一歳の女(📻)師(🚘)匠が果して(⚓)人を教(😣)えることが出来るかどう(📿)かは問う所(📡)でな(🔀)い、ただそういう風にし(🚑)て彼女(🎺)の(⌛)退屈たいくつが紛まぎれて(🚹)くれ(🏮)れば端はたの者(🚧)が(🎁)助かる云わば「学(💻)校ごッこ(♑)」のような遊(🐁)戯(🔤)ゆうぎをあてがい佐助にお相手を(🌕)命じた(🏑)のである。だか(😹)ら佐助のた(✋)めよりも春琴のために計(🦊)らったことなのである(🎰)が結果か(♊)ら見れば佐助の(🆒)方が遥はるかに(💤)多(🕍)く恩沢(🏛)おんたくに浴した。伝には「丁稚(⛪)の(🙉)業務(🐶)に(💘)服する傍かたわら日々一定(🎗)の時間を限り」と(🍳)あるけれ(💌)ど(🏯)も今まででも毎日手(🐡)曳き(📢)を勤め一(🚫)日(🐇)の中(🏹)うちの何(🐀)時(➕)間かはこい(❇)さん(💰)に仕えてい(➖)たの(🧒)であ(🐨)るその上こ(🍹)いさん(🤑)の部屋へ呼ばれ(🚛)て(🚗)音(🎼)楽の授業を(🎇)受けた(🏆)と(🌄)すると店の(💸)仕(🔆)事を顧かえ(🖊)りみる(♐)暇はなか(🏥)った(🍾)であろう。安左(💼)衛門は商人(😘)に仕(🙈)立てる積りで(🐇)預(🧚)か(🕛)った子を(🍪)娘の守もりにして(♎)しまっては国元の親たちに(🎴)済(🎶)まぬとい(🤤)う心づかいもあ(👂)ったらし(➰)いが丁稚(📜)一人の将(🏾)来よりも春(🌧)琴の機嫌を取(👲)る方(🌦)が大(🥉)切(📌)であったし佐(🍶)助自身もそれ(🎬)を望んでいる(🤞)以上、ま(🧢)た(😐)当分はそ(🌥)う(🎤)して(💅)置いてもと黙(👅)許もっきょ(💁)の形にな(🎃)ったのであろうと(🌕)思われる。佐助が(🔦)春琴を「お(📎)師匠様」と呼び出したのはこの時からであって(🌲)常には(♟)「こい(🌄)さん」と呼んでよ(🎡)い(😚)が授業の間は必ずそ(🐊)う呼ぶように春琴が命じたそして彼女も「佐(🌮)助どん」と云わずに「佐助(🕴)」と云い(🏸)、すべて春(💃)松検校がその内弟(🏕)子を遇ぐう(🔫)する様を真(💌)似厳重げ(👠)んじゅう(🎳)に師弟の(👪)礼を執とら(🦃)せたかくして大人お(👸)と(🧝)なたち(💞)の企図し(😳)たごとくた(📷)わいの(🙊)ない「(💚)学校ごッこ」が続けられ春琴(🐰)もそれに紛(🏃)まぎ(🆓)れて孤独こどくを(😲)忘れていた(🈁)ので(📐)ある(🍹)が、(💎)二人(💡)はその後月(👈)を重ね年(🐭)を経(😡)ても(👪)一向この遊戯を中止する模様がなかった(🥟)か(🈹)え(✂)って二三(〰)年(❕)後(🤪)には教える方も教(🥏)えられる(🐣)方(💾)も次(📰)第(🦆)に(♒)遊戯(😱)の域(🍊)いき(💊)を脱(💳)して真剣(🌦)し(🍽)んけんに(🎰)な(📵)った。春琴(🐕)の(🎀)日課は午(🐽)後二時頃に靱うつぼ(🏳)の検校の(💄)家(💡)へ(👞)出かけ(💫)て三十分(🐢)ないし一時間稽古を授(📉)かり帰宅(💇)後日の暮れまで習って来たものを練習する。さ(🆕)て夕食を(☔)済(🗽)ま(📗)せ(👈)てから時々気が向いた(⛑)折に(🎋)佐助を二階の居間(🌓)へ招いて(🐲)教授す(🤮)るそれ(🎨)がついには(🆎)毎日欠かさず教(🦐)えるよ(🚛)うにな(🖱)り(🕯)どう(🔊)か(🤙)する(🐭)と九時十時に至(⛪)ってもなお(⛽)許(🎀)さず、「(🕞)佐(🚕)助、わてそんなこ(😪)と教おせたか」「あかん、あかん、弾け(🐛)る(🎮)まで夜通(💁)しかかっ(✖)た(🔎)かて遣やりや」と激しく(📗)叱※(🚻)(「口＋它(✂)」、第3水準1-14-88)しったする声が(🍡)しば(🐯)しば階下(🥖)の奉公人共を(🧦)驚おどろかした(🍾)時によるとこ(🧔)の幼い女師匠は「阿呆あほう(➿)、何で覚(👒)えら(✌)れへんね(🐟)ん」と罵ののし(🥤)りなが(😿)ら撥ばちをも(🍦)っ(🎌)て頭を殴なぐり弟子がしくしく泣き出すことも珍めずら(💋)しく(👖)なかった

Aと云って起き上り(➕)ま(🈸)し(⏮)た。

A　たくさん、おゆる(🉐)し下さ(🤼)い。再拝(🎸)。