実際それは師範生徒からで(👹)た(🏄)う(👬)わさ(🦃)である、師(⬇)範生(🐄)(shēng )徒は中(🍩)(zhōng )学(xué(👎) )生にくらべると学資も(🤝)少(✳)ないし、また富(fù )める父兄を(🌛)もたぬところ(🙊)からなにかに(🧕)つ(🌊)け(😺)て不自(zì )由勝(🦃)ちである、(😇)それに(♓)反して中学生(🎁)は(🎐)多くは相当の資産(💶)ある家の子で(⏮)ある、かれらは自由(yóu )にぜいたくなシ(🔫)ャ(🎬)ツを(💰)買い、ハイ(😢)カラな(🏽)文(🍘)房(🗜)具を用(yòng )い、活(🏮)動や芝居(💾)(jū )な(🌔)どを見物し、洋(yáng )食屋(👻)へも出入(✴)りする、(🐒)そ(🤒)うさせ(🍶)ることを不純(🤝)だ(🏍)と思わない(🈷)父兄が多いのである。
憤慨(🥦)の声(🗣)々が起(qǐ )こっ(🏛)た。
「そうです、ぼくもずい(🈯)ぶん中学(💐)校(🎎)の(🦇)やつら(🕑)にばか(🥩)にされ(😱)まし(🕢)た」
「豆(🔪)腐(📋)屋ア」と敵方(🏜)(fāng )がひやかす。
目がさめると、(🏸)も(🕜)う朝日が一ぱいに(💣)窓(🔗)からさしこんですず(🎸)めの声(shēng )が楽しそう(🤷)に聞(🚅)こえる(😌)。
「やあい、モクモク」
「おたがい(🗨)に全力(🏆)を尽くして技術を戦わそう(❓)じ(🏚)ゃないか、負(🎾)けても勝っても(😡)いい、敵とな(☝)り(👠)味(🚀)方となっ(🔖)てもよく戦(🈁)っ(📚)てこそおたがいの本望だ(✖)」(🙋)
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